促进学生深度学习的教学策略-来源：新课程（第2022033期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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促进学生深度学习的教学策略-来源：新课程（第2022033期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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课程篇促进学生深度学习的教学策略赖加种（福建省泉州市洛江区罗溪中心小学，福建泉州）摘要：深度学习是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的数学学习过程。从本质上看，深度学习是一种主动的、有意义的、批判性的学习，是促进高阶能发展的一种有效方式，教师要引导学生在数学学习过程中深度建构、深度体验、深度反思、深度拓展。在实际教学中，学生的学习仍然存在浅层化