小班教案|小班科学活动：破壳的小鸡.docxVIP

小班教案|小班科学活动：破壳的小鸡 小班教案 | 小班科学活动：破壳的小鸡 活动过程 一、找食物 1、《谁饿了》（律动） “小动物们肚子饿，准备去森林找些好吃的东西。” 小狗 “瞧，小狗要去找东西，它爱吃什么？”（出示骨头） 小鸡 “小鸡来了，它爱吃什么呢？”（出示小虫） 小猫 “小猫来了，它爱吃什么呢？” “是啊，小猫即爱吃小鱼，又爱吃老鼠。瞧瞧，今天小猫想吃什么呢？”（出示小鱼） “吃饱了吗？那我们坐一坐休息一下。” 二、小蛋儿 1、发现蛋 “小动物们在森林里找到好吃的食物，肚子吃饱了继续朝前走着。在一堆叶子里发现了一些东西。会是什么呢？”（幼儿猜想） “我们用力吹，把这些树叶吹走看一看好吧。”（和幼儿一起吹树叶） “这是什么呀？啊，原来树叶下面藏着一些蛋。（出示二种蛋，） ――熟悉旋律（我是什么蛋） “荣老师想去敲敲蛋壳，问问它，你是什么蛋呀。你们愿意帮我这个忙吗？” “那请你们变成一只蛋，等会荣老师会来敲敲你的门，请你告诉我，你是什么蛋好吧。” 小结：这儿的蛋真有趣，有的长的大大的，有的长的小小的，有的圆滚滚的。 2、什么蛋 “我们走的离蛋儿近一点，去看看到底是什么蛋吧。” “呀，是哪个粗心的妈妈，生下蛋后把小宝宝扔在这里了呢？我不知道。你们觉得这是什么蛋呀？”（幼儿泛谈） “有的人说我是鸡蛋、有的人说我是鸭蛋、有的人说我是xx蛋，这到底是一只什么蛋，让我们一起来听听音乐，音乐会告诉你这是一只什么蛋。” ――倾听旋律 “音乐听上去怎么样，你觉得音乐告诉你是一只什么蛋。”（幼儿泛谈） 小结：音乐听上去很轻快、很活泼。因该是一些可爱的小动物。 “听，从蛋里传来的是什么声音？”（敲门声） “小动物在蛋里做什么？”（用力的敲门） 小结：小动物在蛋里用力的敲门。因为蛋壳里的小动物一天一天的在长大，它们敲敲蛋壳，是想把蛋壳打开，破壳而出，出来看看这个美丽世界。 3、敲敲门 “它会用身体什么地方来敲门呢？”（幼儿泛谈） “蛋里的小动物真有趣，听到音乐就想出来看看，但是蛋壳很硬很硬，我们来帮帮它的忙吧，和它一起破壳而出。” ――音乐节奏（匀速） “你们帮了小动物这么大的忙，它好像快要成功，从蛋壳里出来了。我们一起来看看，蛋壳里到底是谁。”（看视频） “是谁在蛋壳里敲门呀？恩，是小鸡。原来这是一只鸡蛋。可是好像小鸡还没有完全从蛋壳里出来，因为它的力气太小了。你们看见小鸡是用什么地方敲敲门，把蛋壳打开的？”（嘴巴） “小鸡用它的嘴巴敲蛋壳，左边敲敲，右边敲敲，上面敲敲，下面敲敲才能够把蛋壳打开。还差一点就能出来了，让我们再来帮帮小鸡的忙，可是要仔细听一听音乐哦，音乐有时候会变的快，小鸡就会敲的快一些；音乐有时候会变的慢，小鸡会敲的慢一些。” ――音乐节奏（变化） 4、出壳了 “瞧，这只小鸡在你们的帮助下，终于从坚硬的蛋壳里，破壳而出了。小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。” “这是鸡蛋里的小鸡好像也想出来看看这个美丽的世界咯。” 教师泛唱（一遍念一遍唱） “小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来，你们好。我们和小鸡打打招呼。” 提问：这是一只怎么样的小鸡呀？ 它在干什么？ “让我们再来听一听。” 教师泛唱（一遍念一遍唱） “什么是毛茸茸？”（丰富词汇） ――幼儿学唱 “还有这么多的小鸡蛋等着你们的帮忙呢。来，让我们一起帮助小鸡来看看这个美丽的世界吧。” 三、小鸵鸟 “这是蛋儿和别人长的都不一样，里面住着谁呢？” 歌词：小小蛋儿把门开，开出一只小鸵鸟。毛茸茸呀跑的快，啦啦啦啦啦啦真可爱。 活动延伸 “让我们再去发现更多蛋里的小秘密吧。” 《铺路真有趣》幼儿园中班科学活动教案 活动目标： 1、体验数学活动带来的乐趣。 2、巩固已认识的图形：正方形、长方形、三角形、圆形。初步感知半圆形和圆形的转换关系。 3、能运用一一对应的方法进行铺路。 4、培养探索自然的兴趣。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 物质准备：PPT，音乐，图形卡片，为铺完路的小房子。 经验准备：对各种常见图形有初步的认识。 活动过程： 一、导入由小鸭子的新房子，巩固已学的正方形、长方形、三角形、圆形等。 二、铺路 1、情景展现：小鸭子在回家的路上摔跤引出路不平。 师：请小朋友们帮助它把路铺好。 2、铺小路 （1）、先引导幼儿观察小路中土坑的形状。 师：土坑有哪些形状？请你把与土坑形状相同的石头填进去，然后检查是否填平，要大小正好。 （2）、指导幼儿操作，用图形一一对应地填好。 （3）、还有坑没填好，但是没有与它形状相同的图形怎么办？ 引导幼儿观察旁边的半圆形石头：鼓励幼儿尝试拼一拼，教师用大小不一的拼一拼，让幼儿观察比较。 归纳并小结：两个大小一样的半圆形可以拼成一个圆形。 （4）、喊小鸭子回家引出铺路任务。 交代用一一对应的方法铺路幼儿人手一张要铺路的图，强调在铺路的时候