小学数学错误资源的有效利用-来源：新课程（第2022032期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-05-23 发布于四川
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小学数学错误资源的有效利用-来源：新课程（第2022032期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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课程篇小学数学错误资源的有效利用袁玉蓉（江省昆山市周市镇永平小学，江昆山）数学具有高度抽象性和逻辑严密性的学科特色。一象，如果能够合理利用这些错题资源，则能够使学生方面小学阶段学生的思维正从具体形象思维为主向抽明白自己为什么会出错，进而掌握正确的解题方法，在象逻辑思维为主过渡，并且小学生的抽象逻辑思维在很获得成功体验的同时提升数学学习兴趣。因