论人工智能时代英语教学中教师的职能.docxVIP

? ? 论人工智能时代英语教学中教师的职能 ? ? 陆艳 【摘 要】人工智能在英语教学中给教师带来了很多便利，使教师从繁琐的机械工作中解放出来。教师使用人工智能辅助教学的同时却也受到了挑战，然而，优秀的教师是不会被取代的，教师有着人工智能所不具备的能力。人工智能时代，教师要转变职能，追求发展，成为学生学习的指导者、激励者、评价者和促进者。 【Key】人工智能;英语教学;教师职能 近年来，人工智能（Artificial Intelligence，AI）和学习结合得越来越紧密。这个涉及计算机科学、数学、哲学、心理学、控制论等不同领域的前沿学科以各种算法，更深入、微观地探究和分析学习过程是如何开展的，并提供最佳解决方法，进而帮助学习者高效地进行学习。人工智能在英语这门复杂的语言学科教学中表现出色，并为教学带来便利性，这使得人工智能在英语教学中发展尤为迅速。然而，人工智能提供的不同于传统的学习方式，让教师的“教”和学生的 “学”悄然发生改变，教师的职能也随之改变。只有使教师的职能顺应发展需求，才能更好地促进学生学习。 一、英语教学对人工智能的诉求 教学是为了追求人的发展，让学生语言和思维更加英语化，是英语教师在教学中不懈的追求。教师在教学过程中不断调和教与学的这对矛盾，人工智能的出现提高了教师教学和学生学习的效率，成为教学矛盾的润滑剂。教师在教学过程中对人工智能产生了一些诉求。 1