人教版八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案.pdfVIP

第一节 动物的运动 一、课程标 课标要求：列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖 准解读 于一定的构造。 活动建议：观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的根本构造。 核心素养： 科学思维——运动都有一定的构造根底 生命观念——生命在于运动 科学思维——生物体的构造和功能相统一 二、教学目 1.说明动物运动的构造根底和运动的本质。 的 2.说出运动对动物生存的意义。 3.认识生物体构造与功能相统一的观点。 三、评价任 1.任务一：通过动手活动和案例分析，能说明动物的运动依赖一 务 定的构造。 2.任务二：通过举例分析与归纳，能说出运动对动物生存的意义。 3.任务三：通过实例分析，能认同构造和功能相统一的观点。 四、课堂教学活动 教学内容/ 老师活动 学生活动 环节 〔一〕引入 播放多种动物运动的视频，创设情境，激 观看视频，调动学习 新课 发兴趣。引出本节学习目的。 主动性和积极性,激 发求知欲。 〔二〕新课 〔1〕体验活动——扳手腕 。在活动中考进展分组活动：扳手 1、运动系 虑 ：有哪些器官参与完成？ 腕，讨论概括运动系 统的组成 〔2 〕通过自身体验概括出运动系统由骨、 统的组成。 关节、肌肉构成。 实现了由“重结果〞向“重过程〞的转变。 骨 〔1〕出示家兔骨骼标本，并利用多媒体 说出四肢骨名称，并 展示家兔与人体骨骼。 在自己身上指出相应 第 1 页 〔2 〕指导学生说出四肢骨名称。 的骨。 〔3 〕学生在自己的上肢和下肢找出相应 的骨。 肌肉 〔1〕探究实验一：小组合作观察剪去皮 肤的鸡翅。按照提纲对照教材考虑：①肌 自主学习完成观察提 肉的构成；②肌肉在骨上的着生特点；③ 纲中问题；小组合作 牵引肌肉观察鸡翅的运动。 展示汇报学习成果。 〔2 〕老师进一步利用多媒体概括肌肉构 成——肌腱与肌腹，联络生活理解其特 点。 这样既培养了学生的动手实验才能，又培 养了学生分析问题的才能，做中思，做中 学生对照教材自主学 学，表达学生的主体地位和老师的引导。 习关节构造图找出各 关节 个构造，小组合作讨 〔1〕探究实验二：小组合作解剖鸡的关 论并总结关节的构造 节，老师指导学生解剖。 具有既结实又灵敏的 特点，完成提纲中问 题。 小组展示汇报学习成 果。 〔2 〕老师利用多媒体展示猪的关节帮助 学生理