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产品创意设计创新思维; “人人是创新之人”—揭示出创新力不是极少数天才所具有的特殊天赋，而是人人都具有的创新潜力，同学们不必担心自己没有创新力。;;;;既然每个人的大脑神经细胞相差不大，但为什么我们的创新能力常常被抑制？因为，虽然每一个人都具有创新潜力，但是这种创新潜力只有通过教育、训练以及创新实践活动才有可能被开发，并能够得到显著提高，因此开发自身的创新潜力意义重大，迫在眉睫。;;产品创意设计;;;;“黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。”这句谚语正确否？; 测试题目：一位公安局长在茶馆里和一位老头下棋。正下到难解难分之际，跑来一位小孩，小孩着急地对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了。” 老头问：“这孩子是你的什么人?” 公安局长回答道：“我儿子。” 请问这两个吵架的人与公安局局长是什么关系? 有一位思维学家用这个题目对100人进行了测试，结果只有2人答对。 经验对于需要进行创新思维的人来说就变成了束缚，变成了框框，是要求我们“只能如何如何”、“怎样怎样做是不行的”等等。要有所创新，就要在创新过程中摆脱经验的影响。;在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这只船过了河。请问：他们是怎样过河的? 篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。请问：他们是怎样分的。 抽屈里有黑白尼龙袜子各7只，假如你在黑暗中取袜，至少要拿出几只才能保证取到一双颜色相同的袜子??;;;4、只寻求惟一标准答案 这个问题在学生中较为普遍，对于某些常见的问题而言，这也许是好的，因为这些问题确实只有一个正确的答案。 但是现实生活中大部分问题并不是这样的。生活是模棱两可的，有很多正确的答案，而如果你认为只有一个正确的答案，那么当你找到一个时，你就会停止寻找。;;;;;将10个球放入摆在桌上的3个同样大小的碗里，要求每个碗里的球都是单数。问：该怎样放？ ;;二）、发散思维种类应用 （组合发散、辐射发散、关系发散、头脑风暴） 1、组合发散：通过此事物与彼事物的有机组合，???生新的事物、新的功用。 A、鸡尾酒 B、带橡皮的铅笔 ;2、辐射发散：由问题点向外做多方向辐射状思考。 A、自行车的用途（越多越好） B、奥运会转亏为盈 ;3、关系发散：避免单一僵化的解决方法，根据与问题有各种关系的思维触角，重新理解和诠释问题。 A、语意化产品 ;产品创意设计;产品创意设计;产品创意设计;4、头脑风暴：助开发集体智慧的小型会议，与会者敞开心扉，天马行空的去想象解决问题的方案。 A、核桃裂开装置 ;产品创意设计;产品创意设计;产品创意设计;产品创意设计;产品创意设计;三）、发散思维训练 ;训练要点： （1）发散思维和想象思维是密不可分的，我们向四面八方任意地层开想象时，也就是在进行发散思维。所以，我们在做发散思维训练时，应尽量摆脱逻辑思维的束缚，大胆想象，而不必担心其结果是否合理，是否有实用价值。 （2）要注意流畅性、变通性和独特性的要求，在训练中要尽量追求独特性。当然，如果一开始产生不了独特性的思维结果也不要着急。从流畅性到变通性再到独特性，循序渐进，逐渐就可以进入较高水平的发散思维状态。 ; 1、此图形是什么？ 2、开始词是“电”，3分钟联想词 3、借助发散思维，构思一个新的产品。 ;继续挑战！ 4、有个装满水的杯子，请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出中全部的水。 5、三组数（1 3 7 8） （2 4 6） （5 9）?你能猜出每组数间有何种关系吗?? 提示?:??每一组数字都有一个相同的条件........... ;感谢观看！