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单元线索:;中外历史纲要上第一单元第3课;;时空线索:;;;;;历史解释;;材料:王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”, … …“朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。”
——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
材料二:“天下之事无大小,皆决于上” “丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。
——司马迁《史记·秦始皇本纪》;②三公九卿;秦朝中央官制的特点
(1)以皇权为中心。
(2)形式上分权:
三公分掌政治、军事及监察大权,秉承皇帝意旨,总领文武百官。
(3)家国同构:
诸卿负责管理国家(政府)事务,亦兼管皇室事务。
(4)官员不得世袭:
秦朝百官由皇帝任免。
(5)官僚政治取代贵族政治。
;③郡县制;重点拓展二:;;评价秦朝专制主义中央集权制
(1)积极:
①有利于统一多民族封建专制国家的建立、巩固和发展,有利于维护祖国统一与领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设,有利于社会经济的发展。
③有利于各民族的交融,有利于各地区的经济文化交流。
④为人类创造了高度的物质文明和精神文明。
⑤在我国封建社会延续几千多年,影响深远。
(2)消极:
①皇权专制极易形成暴政、腐败现象,是阻碍历史发展的因素。
②在思想上表现为独尊一家,钳制了思想,压抑了创造力。
③在封建社会末期,束缚了社会生产力的发展,妨碍了中国社会的进步。
④助长了官僚作风和贪污腐败之风。;;为何走向灭亡?;秦亡对古代中国政治的影响
(1)儒学独尊地位的确立。
儒学在秦朝受到冲击,鉴于此,董仲舒对儒学进行了改造,汉武帝把改造后的儒家思想作为王朝的正统思想,儒学成为学术文化思想的主流。
(2)民本思想的有限回归。
秦亡充分展示了人民的力量,使统治者重新认识了民众的力量,促使君主调整治民政策,有利于人民的休养生息和王朝的长治久安。
(3)君主权力的适度制约。
秦朝灭亡后,后世君主和思想家深刻反思:在承认君权至上的前提下,如何对君主权力加以适度限制,防范君权走向极端而失控,保证君主政治的正常??行。
(4)民族问题上的羁縻政策。
汉代以来,统治阶级反思了秦朝民族政策上的教训,制定了羁縻政策,包含了对民族地区政治现状的宽容和默认,以及通过分化实现“以夷制夷”。这对民族间的交流与交融、地方社会的稳定与发展以及中央集权的加强都起到了积极作用。;楚汉之争;;;三、课堂教学——合作探究:阅读下列材料(或问题),结合所学知识回答问题
(1)根据材料一并结合所学知识,指出皇帝称号的由来和皇帝制度的特点。(6分)
由来:
“皇帝”源于上古传说中的三皇五帝。秦王嬴政自认为“德兼三皇,功过五帝”,决定用“皇帝”作为自己的专用称号。
特点:
皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
;三、课堂教学——合作探究:阅读下列材料(或问题),结合所学知识回答问题
(2)根据材料二并结合所学知识,说明三公九卿制的职能及其特点。(10分)
职能:
丞相:协助皇帝处理全国政务;
御使大夫:监察百官;
太尉:管理军务;
九卿:分管各项具体事务
特点:
①由皇帝任免,不得世袭。
②分工明确,行政效率高。
③丞相位高权重。
④新的较完备的官僚制度;
⑤皇帝拥有最终决策权。;三、课堂教学——合作探究:阅读下列材料(或问题),结合所学知识回答问题
(3)根据材料三并结合所学知识,说明秦中央集权制建立的影响。
影响:
积极影响:
①有利于封建经济文化的发展。
②对祖国疆域的初步奠定、国家统一以及形成以华夏族为主体的中华民族,都起了重要作用。
③奠定了中国两千多年封建政治制度的基础,为历代封建王朝所沿用,并不断得到加强与完善。
消极影响:
以专制皇权为中心,直接导致了秦的暴政,一定程度上加速了秦的灭亡。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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