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高中现代诗《雨巷》教学设计 高中现代诗《雨巷》教学设计 教学目标 1、通过掌握意象来把握意境的营造 2、体会“丁香姑娘”的象征义 教学难点、重点 1、学习象征的用法 2、体会本文的象征意义 教学方式：感悟法、朗读法、启发式 一、导入 我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若 的《太阳礼赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今 天我们来学习一首风格截然不同的诗歌——戴望舒的《雨巷》。 二、作者介绍 戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年 4月出版第一本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。 1933年8月出版了《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下 了诗篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗人前期的代表作，这是一 首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首诗发表后，戴望舒获 得了“雨巷诗人”的美称。 三、朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象，可以结合前两 1 首诗来谈。 这首诗的最大的特点是什么?明确：朦胧。整首诗都笼罩在朦胧 的意境之中。作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象(或 者说是景物)? 明确：一共是6个，主要是三个意象(景物)。 第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的 描写。给读者以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主， 落俗套。另一方面又留下了雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就 具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而且和雨巷很好地结合起来了。 时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄清氛围，撑一伞 风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。 第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中 学走的都是长长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感 到幽深，寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。(结合 自身住在胡同的经历) 第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香” 两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一 样的忧愁，为什么要选用丁香? 明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在 中国古典诗词中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一 个丁香一样的结着愁怨的姑娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁 (《摊破沙浣溪沙》)全词是： 2 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼 风里落花谁是主，思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁 回首碧波三峡望，接天流 李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在 暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或 紫色，颜色都不轻佻。常常赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香 是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨中的丁香更是增添了许多的 愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以丁香为象征的 姑娘也是容易消失离去的。 诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、 凄凉的氛围。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外，其他 都是表情绪、动作、物态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的 超然意境。 四、分析姑娘的象征含义 在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香 等意象都是为了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的 姑娘”象征着什么? 明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁 香一样的颜色/丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带 着淡淡的忧愁，正如作者所说的“丁香一样的忧愁”她的心境和“我” 的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路， 3 同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点希望也消失了。 “消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。 而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁 怨的姑娘。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨， 使这个雨巷包含了丰富的内容，象征