氯气的实验室制法.docxVIP

一、教学目标: 《氯气的实验室制法》教案 知识与能力： 1.使学生理解掌握实验室制备氯气的原理和方法。 2. 通过对氯气制备过程的分析，让学生领悟实验室制备气体的原则方法。 过程与方法： 通过实验探究,培养学生的分析能力、操作能力以及用科学的研究方法解决实际问题的能力。情感态度价值观： 通过氯气的净化、尾气的处理来培养学生的环保意识。 二、教学重点: 1．实验室制备氯气的原理； 2．氯气的发生、净化、收集、尾气处理装置三、教学难点： 实验室制备氯气的原理 四、教学方法： 实验探究法和归纳总结法 五、教学过程： （一） 创设情境： 二战时期,德国用到了一种黄绿色的有毒气体,使士兵死伤无数,这种气体是什么?在实验室怎么制出这种气体,这种气体是否有百害而无一利呢? （二）新课讲授:主要归纳出制取原理、实验装置等内容。（大部分学生已把课本翻到了相应的内容） 学生回答 ： 1.稀HCl,MnO ,不加热； 2.浓HCl,MnO ,不加热 2 2 结论：选择试剂需要考虑盐酸的浓度，所以实验室制取Cl 2 加热的条件。 采用了浓HCl 和二氧化锰来反应。为了加快反应，还采用 1.确定原理：MnO +4HCl(浓) === MnCl +Cl ↑+2H O 2 2 2 2 学生练习：指出该反应中的氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物以及盐酸表现的性质并书写其离子方程式。 （选两名同学上黑板演示） 强调：随着反应的进行，盐酸的浓度会逐渐降低，当降低到一定浓度，气体就不能再产生。2.发生装置的选择确定 学生讨论：实验室制备气体的原理及装置 设问：根据氯气的制备原理如何选择装置？ 3、气体的除杂 学生思考：收集到的氯气是否纯净？可能有的杂质？ （不纯净, 一定含有水蒸汽，又因为浓盐酸具有挥发性，气体中一定还会含有氯化氢.） 讲解：气体除杂常根据所含杂质气体的性质，选择适当的固体或溶液作为吸收剂。 Cl 中混有的HCl 可通过饱和食盐水除去。水蒸气可以通过浓硫酸干燥. 2 4、收集装置的选择确定 归纳：由于氯气有毒，不能逸散到空气中，所以要对以往的向上排空气法收集装置进行改进，而且还必须要注意尾气的处理。 5、尾气吸收装置 引导学生讨论：选择合适的尾气吸收液，比较 NaOH 溶液与Ca(OH) 2 吸收效果不如NaOH 溶液充分。 溶液：因为 Ca(OH) 2 微溶于水，其水溶液的浓度很小， 学生书写吸收原理：Cl +2NaOH === NaCl+NaClO+H O（学生上黑板书写并改写离子方程式） 2 2 六．板书设计 氯气的实验室制法： 1.反应原料：浓盐酸与二氧化锰 2.反应原理：4HCl(浓)＋MnO ==== MnCl ＋2H O＋Cl ↑ 3.装置 2 2 2 2 (１) 发生装置：固体+液体--- 气体(２）净化装置：饱和食盐水－除HCl；浓硫酸－除水蒸气(３）收集装置：排饱和食盐水法（向上排空气法） (４）尾气处理装置：氢氧化钠溶液 七．布置作业：课本 54 页第 3 题八．教学反思：（课后补写）