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小学语文新课程标准解读 语文课程在中国教育中的历史可以追溯到1905年，当时的新课堂中唯一保留并教授中国传统科目的是“国文”，后来在20世纪20年代改称为“国语”，直到1949年6月才被叶圣陶建议改为“语文”。1979年张志公在《说“语文”》一书中正式提出“口头为语，书面为文”，合称“语文”。这个书面定义为《小学语文新课程标准》提供了基础。 《小学语文新课程标准》分为四个部分：前言、课程目标、实施建议和附录。其中，前言介绍了语文课程的性质、地位和设计思路；课程目标包括总体目标和阶段目标；实施建议则包括教材编写、课程资源、教学及评价；附录则包括优秀诗文、课外阅读和语法修辞。 语文是最重要的交际