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上学期初语文备课组教学工作计划 第一篇：上学期初三语文备课组教学工作计划 2010-2011学年上学期 一、指导思想 以新课标理念为指导，以中考精神为依据，进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的能力。 二、工作目标 巩固已经形成的高效教学模式，抓三读（诗词、小说和议论文阅读）、赶进度（教学进度），力争在12月初完成上册教学任务，并利用12月份时间完成下册两个单元的教学任务，为总复习争取时间。 三、工作要点 1、重视教学常规工作：根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教案既统一又各具个性。 2、在教学中体现语文味的教育理念：重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于运用能力的提高。鼓励学生扩大阅读量并积极参加语文实践活动，不断提高语文素养。 3、充分利用现代教育技术：兴趣是最好的老师。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下工夫。利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。 4、精心设计合理、科学的每日一练，努力寻求最佳途径提高练习质量。尤其是月考前，要强调好练习内容及复习方向，力求在短时间内让学生掌握好所学知识，能胸有成竹地应对月考。 5、引导学生关注生活关注时代，培养学生敏锐的写作触觉。 四、目前主要存在的问题 （一）、文言文阅读——课外文言语段得分率低，主要原因： 1、基本功差，积累少； 2、迁移能力不强； 3、不能联系上下文理解文意； 4、中心把握不住。 （二）、现代文阅读 主要原因： 1、审题不清；（1）学生不会把握题干中的关键词，（2）学生不九年级语文备课组工作计划 明白命题人的意图。 2、三种文体的知识点不清； 3、概括不全； 4、开放性试题说不清； 5、理解能力不强，对文章内容的理解缺乏整体性，把握不住文章的主旨。 （三）、 作文 主要原因： 1、偏题，扣题不紧； 2、选材不新颖； 3、语句不通顺。 五、具体采取的对策 一、积极认真工作，把教学过程的每个环节都落实到实处，在课堂教学的有效性预设方面下功夫。 1、认真备课。认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计训练方案。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，充分考虑调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。 2、认真上课。 全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。①做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。②做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。 3、认真布置及批改作业。 二、加强教改与教学科研，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新，大大提高课堂教学的有效性。 深化课堂教学改革，积极参与课改实验。教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 有计划地对各班级进行教学情况调研。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。 第二篇：初三上学期语文备课组计划 2011—2012学第一学期初三语文组教学计划 许会娟 一、指导思想： 认真落实学校工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会二期课必的精神，在教学实践中不断探索，努力把握面向二十一世纪新课程的特点；学习、借鉴以往初三语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。 二、教学计划 本学期我们初三语文备课组的教学计划具体如下： （一） 有效安排教学内容，统一进度，将中考的考点渗透到平时的教学之中。 利用假期充裕的课时，我们全组老师一致认为，将九上的文言古诗文一步一个脚印地上，引导学生理解和赏析，课堂上和课后多让学生诵读，以培养学生学习文言诗文的语感。各位教师要在教学设计、课堂教学过程和课后作业三个环节中，将中考文学作品阅读的几个考点落到实处，真正做到在平时的教学中提升学生的现代文阅读理解能力。尽管教材呈现的是中外现代诗歌，但和古诗的赏析有共同之处，教学目标为提高学生赏析诗歌的能力，给学生提供赏析诗歌的方法。 （二）