鲁教版九年级化学全一册教案.docxVIP

第 第 PAGE 100 页 共 118 页 最新鲁教版九年级化学全一册教案（全册 共 118 页 五四制） 目录 第一单元溶液单元备课第一节溶液的形成 第二节溶液组成的定量表示 第三节 物质的溶解性（第 1 课时） 第三节 物质的溶解性（第 2 课时） 第二单元 常见的酸和碱 第一节酸及其性质（第 1 课时） 第一节酸及其性质（第 2 课时） 第二节 碱及其性质（第 1 课时） 第二节碱及其性质（第 2 课时） 第三节 溶液的酸碱性（第 1 课时） 第三节溶液的酸碱性（第 2 课时） 第四节酸碱中和反应 第三单元 海水中的化学 第一节 海水中的化学（第 1 课时） 第一节水中的化学（第 2 课时） 第二节海水晒盐（第 1 课时） 第二节海水晒盐（第 2 课时） 第三节海水制碱（第 1 课时） 第三节海水“制碱”（第 2 课时）第四单元金属单元备课 第一节常见的金属材料（第 1 课时） 第一节常见的金属材料（第 2 课时） 第二节 金属的化学性质 第三节 金属的防护与锈蚀第五单元 化学与健康 第一节食物中的有机物 第二节化学元素与人体健康第三节 远离有毒物质 第六单元 化学与社会发展第一节 化学与能源开发第二节 化学与材料研制第三节 化学与农业生产第四节 化学与环境保护 第一单元溶液单元备课 单元教材地位 教材以学生熟悉的物质——水为载体，通过水的三态变化、水的天然循环、水的人工 净化、通电分解、物质在水中的溶解等过程中分子运动形式的描述，帮助学生从微观水平上 构建对自己熟悉的一些宏观变化现象的本质认识，继而在认识分子的基础上，向学生介绍了 构成物质的另一种基本微粒——原子，进一步介绍了原子中的电子及其在物质发生化学变化 时的变化特点，发展了学生对物质微观构成与变化的认识，这种认识的发展，不仅会深化学 生对自然界的物质的理解，更能激发他们深入研究物质的探索欲望，为了培养学生用化学方 法认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及科学思想教育的 内容，如相对原子质量、定量表示溶液的组成、分离和提纯物质、原子结构研究的化学史。教学目标 本单元将探究自然界的水和水的组成，如何科学地利用水，通过生活中的实例认识分子、原子和离子的真实存在，会用分子、原子的知识解释生活中的某些现象，正确区分分子、原 子和离子，还将探究溶液的组成和特征，相对分子质量及溶质质量分数的计算。 重点： 水的净化；水的电解实验及结论；分子和原子的区别和联系；溶液的组成、特征和溶液中溶质质量分数的计算及相对原子质量的计算。 难点： 用分子（原子）观点解释物质变化的本质；分子和原子的区别和联系；水的电解实验得出的结论；溶液中溶质质量分数的计算。 学法建议 重视实验探究活动。实验探究是获得化学知识的重要依据，主动地体验探究活动，在 知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，掌握科学的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 对概念的理解要全面、准确，例如溶液的概念：⑴是一种混合物；⑵溶质可以是一种或几种；⑶溶液的基本特征的均一性、稳定性。 重视新旧知识的联系。⑴从宏观上认识水和溶液的组成及特征；⑵从微观上认识水电解的实质和溶液中溶质是以分子或离子的形式进入溶剂形成均一稳定体系。 对知识的归纳和总结：电解水实验可以得出四个结论；分子与原子的区别和联系及它们的特征，水的净化方法；溶质质量分数的计算方法。 本单元主要学习方式和科学方法 主要学习方式：——自主学习、合作学习主要科学方法：——模型法、类比法 课时安排： 第一节 第一节 溶液的形成 2 课时 第二节 溶液组成的定量表示 1 课时 第三节 物质的溶解性 2 课时 课题 第一节溶液的形成 课型：新授 来源： 知识目标 认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。 知道一些常见的乳化现象。 能力目标 教学 （1）学习科学研究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象。目标 （2）采取对比的方法认识对相同问题不同的解决方法。 情感、态度、价值观目标： 增强学习化学的兴趣。 树立勇于创新的精神。重点: 1、建立溶液的概念。 教学 2、认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。重难点 难点： 1、从微观上认识溶液。 2、理解溶质、溶剂的辨证关系。 教学 情景教学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计方法 与方法引导，为学生搭建参与和交流的平台。 教具 多媒体 板书设计  一、溶解的过程 1、溶液的定义 2、特点 二、乳化现象 1、定义 2、特点 第一节 溶液的形成 三、饱和溶液与不饱和溶液 1、定义 2、特点 过程 教师活动 学生活动课 情景创设：生活中的纯净水 前 是属于纯净物还是混合物？ 设计意图 激发学生学习 活 海水、河水、湖水以及矿泉动 水呢？ 同桌的同学间互相讨论