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第
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毛笔书法教学设计
课题教学目标：
执笔姿势和握笔姿势
执笔姿势和握笔姿势 日期
1、认知目标：认识握笔和写字姿势的重要性，培养正确的写字姿势。
2、能力目标：掌握正确的握笔姿势和书写姿势。
3、情感目标：体会正确姿势的优美。制定依据：
1、内容分析：简介执笔和坐姿的要领。
2、学生实际：多数学生能尽快掌握，及时纠正个别不正确习惯姿势。
教学过程
时间
环节
教师活动
学生活动
设计意图
3
故事
1、讲古代书法家的故事《怀素蕉自由回答并尝试激发学生的自
分钟
引入
叶练字》你听了后有什么感想？ 示范。 豪感。
2、你知道怎样握笔姿势吗？
10
讲解
一、讲解写字的姿势《姿势歌》 欣赏姿势图 用通俗易懂的
分钟
示范
儿歌学生易掌1、出示姿势图《姿势歌》； 读《握笔歌》和握。
《姿势歌》
2、边讲解边示范；
3、要领：头正、身直、臂开、足平
二、执笔姿势
1、五指执笔法；2、《握笔歌》；
27 巩固 1、分小组练习，同学之间互相检学生进行写字的加强练习，达到练习 查，及时纠正。 握笔和坐姿的训牢固掌握。
分钟 练。
2、出示几组错误的姿势图，请学
生帮助纠正。
5 评议 评选最佳姿势奖， 学生评选，最佳提高学生的学小结 者表演。 习热情。
分钟 并为同学作示范。
教
教
后
反
思
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