人教版八年级下册美术教案.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 31 页 最新人教版八年级下册美术教案（全册） 第一单元 美术作品的深层意蕴第一课 情感的抒发与理念的表达 学习领域：欣赏·评述 教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力 求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特 的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不 仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。 教学目标： 知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达 情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受 到这个作品的理念表达。 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时 优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中平 大 都有些内在的深层意愿和理念表达。本课我们将通过视觉感知去领恬美术作品的深层意蕴以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价俏。 二发展阶段 展示作品 U在激流中前进》《狼牙山五壮 寸分《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》请同学们说说这匹幅画有哪些相同之处和不同之处？ 你是怎样埋解作品中所表达的思想感悄的？作品所蕴含的内在含义是什么？ 展示作品《击鼓说 唱诵》｛年年有余》 问题： 这两幅作品是如 后的胜利。《狼牙山五壮士》表现了五位满U 仇恨的抗口壮 上宛如一座座巍峨的山峰矗立在狼牙山之泉， 作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的亲森气节和英勇气概， 又寓意和象征着中国人民不可侵犯与战胜的坚强信心。《洪荒风雪》中满天风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不畏艰苦与风险的坚定意 志和奈迈的气概。《杨柳浴禽图》 以形写情 着墨简淡， 意境空削飞画家特殊的身世和所 处的时代背乐使得他的画作于怪异晦涩中隐含着痛苦凸 G 击 鼓说唱桶｝ 这—陶塑人物， 手舞足蹈， 启飞色舞， 生动地表现出古代说书艺人的 泳扬神悄。《年年有余》采用传统年画“ 连年有余＂ 的题材， 但在四周加上十二生肖的 形象， 表现含意就转变成了“ 年年有余，· 。 学生欣赏美术作品并分析思考，作者是通过怎样的 艺术 诺言和表现手法米抒发自 品的艺术语士和形式结构有初 步的了解 丰窟学生的 视觉感受， 激发学生探究的兴趣E 通过欣赏交流， 学生懂得从作品酌内容和表现形式入手欣赏美术作品， 以 讨 论 、 交流、， 质 疑的方式进— 步深入探索、研究不同类型的美术作品培养学生自主学习、合作学习的能力 使学生在赏析 中得到感悟。引导学生体 何借助特定的物质材 己的情感的。《浪子回头｝〉取会艺术形象 料和艺术诏言表现形象的具体特征的？ 展示作品《浪子回头）） G 亲吻婴儿》《面包》。请同学们在小组内欣赏 讨论，并回答以下问题： 你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力 的？ 你能联系历史 背景来分析认 识作品 所表现的时代精神和思想感情吗？简要介绍立体画派特点及代表人物。 简要介绍波普艺术r 大地艺术，装贸艺术等艺术流派和风格 材千《圣经》故事， 深 刻地表现出父来对回家浪子既悲伤、痛恨， 义惊喜、爱怜的复杂的心悄，同时也刻画了儿个旁观 朵属的不同心态和表悄。《尔吻婴儿》中， 画家用独特的手法打破了传统的以固定视点观察和表现对象的绘画方法， 开创了在平面上同时呈现物象各个视角形态的方法。《面包》中， 饥饿的儿童与极度和苦的母亲形象 ，沉 痛的祸需了战争给人民诰成的悲惨境遇， 具 有 需 撼人心灼感染力和深刻的警示怼义 [l C玛 丽莲梦席》这种重复构成展现了一种反常或变异的体 验， 达 到 一种隐去主题的表现 所菜涵的生气和生命活力， 并阐述自己独特的见解。 根据需要1 介绍所欣赏作品的创 作背崇和相关资料，为学生的深入欣赏捉供必要虳知识某础D 第一单元 美术作品的意蕴第二课 弘扬真善美 学习领域：欣赏·评述教材分析： 艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的发 展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺术形象来体现作者 的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神 世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。 教学目标： 知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。 过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。 情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。 教学