小学科学鱼教案.docx

萧山区楼塔小学常识科课时计划 任课教师：章剑峰 课 题 6.鱼 教时 1 教 1． 了解鱼的外部构造和有关器官的作用，知道鱼的共同特征。 学 2． 培养观察、探究鱼类有关器官的能力。 目 3．培养探究动物的兴趣。 标重 点 重点：鱼类的共同特征 与 难点：鱼各鳍的作用 难 点  老师利用 学 多媒体设备， 为为学生提供 法 教学平台，指 指 导学生学习理 导 解。  活鱼若干条，玻 教 璃水槽或器皿，轻木片和线等。具 鱼的插图及投 准 影片等。 备 教 在研究各类鳍的作用时一定的难度。后 感 课 时 教 学 过 程 时间 备注 一、组织教学。 二、新课导入： 教师提问：你见过那些鱼？让学生联系当地的实际，说说家乡主要有哪些常见的鱼。 今天我们就来研究鱼。三、教学新课： 鱼的外形构造。 分小组观察鲫鱼，启发学生说出鱼的身体可分为头、躯干、尾三部分。 分组讨论，说出鱼身上长着背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。 教师归纳鲫鱼身体的外形构造。 鱼的身体可以分为头、躯干、尾三部分。鱼的背部、胸部、腹部、尾部、臀部长着鳍。鱼主要是靠鳍在水中游泳的。 课 时 教 学 过 程 时间 备注 鳍的作用。 教师引导学生观察鱼鳍是怎样帮助鱼在水中游泳的。然后进行实验。 教师指导“绑鱼尾部”的实验活动。 步骤：a 将活鲫鱼拿出水面，放在垫有毛巾的实验桌上。 b 拿两片轻的木片，用线把鱼的尾部绑住。 C 将鱼放入水槽或盆中，观察这时鲫鱼是怎样游动的。教师要告诉学生在绑鱼的尾部时，不能时间太长，操时手势不能太重， 以免伤害鱼的身体。 各小组汇报实验情况。 根据教学情况，教师再指导学生绑鱼的其他鳍的实验活动。 师生共同归纳出：鱼的背鳍、胸鳍、腹鳍主要有保持鱼体平衡的作用。尾鳍主要有掌握方向和前进的作用。最后指出：鱼在水中，靠着鳍和身体的摆 动，可以自由地前进和后退。 3 鱼鳃的作用。 结合课文插图或鱼的挂图，指出鱼鳃的位置。 分组观察，教师提问：鲫鱼头部的嘴、鳃盖在水中是怎样开或闭，不停地“喝水”的？ 各组汇报观察的情况后，教师:指出鱼在水中不停地“喝水”，水从口吞入，经过鳃，从鳃盖排出。鳃能吸收水中的氧气。 4．鱼的共同特征。 教师在指导学生进行观察实验活动时，要使学生懂得鱼的共同特征是身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸的水生动物。 教师在教学中，对于学生提出的有关鱼其他问题， 应给予鼓励，激发学生进一步探究的兴趣。 四、师生共同小节本课学习的内容。提问：说说鱼有什么特征？ 课 时 教 学 过 程 鱼有哪些部分组成？ 它的鳍有什么作用？ 五、课堂作业。 见课堂作业本。六、板书。 时间 备注 6、鱼 一、 鱼的外形。 眼、嘴、鼻、鳃、背鳍、腹鳍、胸鳍、臀鳍、 尾鳍 二、 鳍的作用。 鱼的鳍有游泳的作用。三、 鳃的作用。 鱼的鳃有呼吸的作用。