《黄山奇石》优秀教学设计2.docxVIP

2023 年《黄山奇石》优秀教学设计 2023 年《黄山奇石》优秀教学设计 1 教学要求： 1．了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石，感受祖国山河的壮 美，从而激发学生热爱祖国的感情。 2．找出各节中概括节意的句子，了解并体会各节是如何围绕概括句写具体 的。 3．掌握本课 15 个生字，积累课后要求“读读写写”的词语 10 个。 4．学习用“每当……就……”的句式造句。 5．正确流利地朗读课文，背诵第四节。 教学重点： 读懂每一节意思，了解怎样围绕中心把一段话写具体。 教学难点： 认识先概括后具体的结构段式 教具准备： 小黑板 教学时间： 二课时 教学过程： 第 第一课时 一、 一、导入新课 1．出示小黑板： 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。 山上有许多形状奇特的石头， 人 们给它们起了搞笑的名字。 2．师用曲线划出“黄山风景区”。 同学们，你们去过黄山风景区吗？请你来谈谈。 3．师介绍： 3．师介绍： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，是明代著名地理学家徐霞客对黄山 的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。 1990 年，黄山已被联合国教 科文组织确定为“世界文化和自然遗产”，列入《世界遗产名录》。黄山在我国 安徽省南部，风景区的面积约 154 平方公里，有大小 72 个山峰，其中莲花峰、 光明顶、天都峰三大主峰都在海拔 1800 米以上。黄山有四绝，即奇松、怪石、 云 云海和温泉。 (1)“闻名”是什么意思？“闻名中外”是什么意思？ (2)除了黄山风景区闻名中外，你明白我国还有哪些风景区或成就闻名中 外 外？ 3．理解“奇特” 奇特什么意思？黄山风景区什么很奇特？(石头) 板 板书：奇特 这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。 4 4．板书课题： 黄 黄山奇石 (奇特 (奇特) 二 二、范读课文 思考：课文介绍了哪些奇特的石头？ 用“ ― ―”划出，交流 板书：仙桃 板书：仙桃石 猴子观海 猴子观海 黄山奇石金鸡叫天都 (奇特)五老奔天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴…… 四 四、自学课文 1 1．自学生字； 2．标序号，读通课文； 3．完成课后 2、3 题。 检 检查自学： 1．注意“状”和“琴”的写法。 2．“形”和“雄”的部首(右边) 3．指名分节朗读课文。 4．交流课后 2、3 题。 “每当……时候……就”的上半句表示时间，后半句是说在这样的时候，谁 (或者什么)会产生什么状况。“就”是连接词，并且还有必然性的意思。 五、熟读课文，理解第一节 1．小组朗读课文， 理解第一节两句话分别写了什么？在全文中起什么作用？ 2 2．交流： 第一句：地理位置。 第二句：写山上多奇石，人们根据它们的形状，通过想象和联想，给它们起 了一些搞笑的名字。 既点明了题意， 又有 “启下”的作用， 同时又是全文的总起。 3．齐读课文。 3．齐读课文。 六 六、布置作业 1．抄词并家默； 2．熟读课文。 第二课时 一、复习导入 1．指名 5 人分节朗读， 要求读通句子， 说说： 课文介绍了哪些奇特的石头？ 2．交流板书： 仙桃石 猴子观海 黄山奇石金鸡叫天都 (二)第三 (二)第三节 (奇特)五老奔天都 天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴…… 二、 二、学习课文 (一)第二节“仙桃石” 让我们来读懂这一节的意思。 1．请同学们自由朗读第二节，弄清每句话的意思。 2．指名读，讨论理解：仙桃石奇特在哪里？请你用曲线划出有关词句。 归纳板书：①形状像桃子；②巨大；③似乎是从天上仙人那儿飞下来的；④ 险， “只有底部一小块挨着下面的石盘子”；⑤牢，尽管它与下面的山石接触面 很小，但它还是“牢牢地站在那里”。 3．在引读和提问中理解： 看到形状像桃子一样的巨石， 就会使人想象到 ― ― (它似乎……落地太快) 。 因为它飞得太急，落地太快，所以 ― ― (只有……石盘子)。因此第 2、3 两句 是作者的想象。 第 3 句是什么关系的句式？(因果)通过想象将“仙桃石”神化的两个词 是 ― ― (似乎、也许)，突出了仙桃石的奇，也使__生动搞笑。 (继续读)尽管 ― ― (这样……)还是 ― ― (牢牢……)。这组关联词是什 么关系的句式？ (转折)进一步写出了“仙桃石”之奇。其中的“这样”就是指 ― ― (只有……石盘子)。 4．齐读并小结：我们通过读懂每句话的意思，读懂了第二节，了解了仙桃 石是块奇特的石头。 过渡：猴子观海是块怎样的石头呢？ 1．自由朗读第三节，找出写这一节的主要意思的句子用“ ―― ”划出。 交流板书：形象逼真 2．再读课文，抓住句子中的关键词，理解这一段是怎样把“猴子观海”写 具体的。 (一动不动，蹲，仿佛在观看) ――拟人手法。 (三)第四 (三)第