中考数学复习的策略与反思.pptxVIP

中考数学复习的策略与反思;近几年中考数学试题的特点;;;1．?搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理． 2． 抓住基本题型，学会对课本上题目 进行演变，如适当改变题目的条件，改变题目的问法，看看会得出什么结果.;3．记住常用公式，理解来龙去脉，对经常使用的数学公式，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究．这样做，一定能更好地掌握公式，胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果． 4．抓住中考动向，勤练解题规范．;在第一轮复习中，往往存在以下问题： 1．复习无计划，效率低，体现在重点不准，详略不当． 2．复习不扎实，漏洞多，体现在： （1）选题难度太大，扔掉了大块的基础 知识； （2）复习速度过快，心中无底；;3．解题不少，能力不高，表现在： （1）以题论题，满足于解题后对一下答案，忽视解题方法的归纳； （2）题目无序，没有循序渐进； （3）题目重复，造成时间精力浪费．;数与代数、空间与图形、统计与概率考 法 分 析;数与代数;空间与图形;; 专题复习，就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题进行集中训练．; 专题复习一般有下列8个专题： ①方程思想及其应用　 ②函数思想及其应用 ③函数、方程综合　 　④几何中有关变换　　 ⑤解直角三角形　　 　⑥圆中有关问题 ⑦数形结合问题 　　 ⑧实际问题 ;　还要关注7种中考新题型的专题：;关注变化----中考新题型 ;;;;;; 生活中的数学问题;图表信息类;操作设计题;例4.只利用一把有刻度的直尺，用度量 的方法，按下列要求画图： (1)在图1中用下面的方法画等腰三角形ABC 的对称轴： ①量出底边BC的长度，将线段BC二等分， 即画出BC的中点D； ②画直线AD，即画出等腰 三角形ABC的对称轴．;例4.只利用一把有刻度的直尺，用度量的方法，按下列要求画图： (2)在图2中画∠AOB的对称轴，并写出画图的方法． ;例4.只利用一把有刻度的直尺，用度量的方法，按下列要求画???： (2)在图2中画∠AOB的对称轴，并写出画图的方法． ;开放探究题; 例6、如图所示，AB是⊙O的直径，直线EF与⊙O相交于C、D，AE⊥EF于E，BF⊥EF于F.问:在线段EF上是否存在点P，使得以P、A、E为顶点的三角形和以P、B、F为顶点的三角形相似？若不存在，说明理由；若存在，这样的点P共有几个？并指出点P在图形中的位置．;;;2.怎么去分类?;例7：有一根直尺的短边长2 ㎝，长边长10 ㎝，还有一块锐角为45°的直角三角形纸板，它的斜边长12cm..如图1，将直尺的短边DE放置与直角三角形纸板的斜边AB重合，且点D与点A重合.将直尺沿AB方向平移(如图2)，设平移的长度为xcm(0≤x≤10)，直尺和三角形纸板的重叠部分(图中阴影部分)的面积为S㎝2. (1)当x=0时(如图1)，S=_____；当x = 10时，S =_______. (2) 当0＜x≤4时(如图2)，求S关于x的函数关系式； (3)当4＜x＜10时，求S关于x的函数关系式，并求出S的最大值(同学可在图3、图4中画草图).;;(1)x=0时 直角三角形；;;在第二轮复习中，应防止出现如下问题： 1．防止机械重复第一轮复习； 2．防止就题论题，应以题论法； 3．防止过多搞难题，怪题．;在第二轮复习中的几点建议： 　　 １．变第一轮复习的“补弱为主”为“扬长补弱”． 　　　一般，成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以“补弱”为主，处理好“扬长”与“补弱”的分层推进关系．　　;2、突出阅读分析能力训练． 当试题的叙述较长时，不少同学往往摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策，究其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是： 采用归纳思维，自己读题、审题、作图、识图、强化用数学思想和方法在解题中的指导性，强化变式，有意识有目的地选择一些阅读材料，利用所给信息解题．;３、利用“最近发展区” ． （１）大题小题化．大的题目及综合题都有小题重组而成，把大题小题化，有助于提高学习的自信．　　 （２）隐含条件显性化．　　;　　　总之，第二轮的专题训练，重点选择以上七种中考新题型，真正把握好命题方向和规律，体会并归纳题目中的数学方法和数学思想，提升数学素养． 　　　下面以“分类讨论”的思想方法作案例分析：;　　 影响考试成绩最主要的因素是：知识因素、速度因素和心理因素．因此，在复习过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题和心理问题．