北师大版高中数学必修五导学案.docxVIP

第 第 PAGE 10 页 共 77 页 最新北师大版高中数学必修五导学案（全册） 第一章 数列 §1.1.1 数列的概念 授课时间 第 周 星期 第 节 课型 课时安排 总第 课时 使学生理解数列的定义、能够区分项与项数这两个不同概念； 教学目标 使学生掌握通项公式概念，能够用不完全归纳法写出一些数列的通项公式. 重点难点 重点:数列的定义、通项公式. 难点:应用不完全归纳法推导出数列的通项公式. 自主学习： 3 5阅读课本? ? ?? 3 5 ⒈ 数列的定义： 列. ⒉ 数列的项：数列中的 的项.  的一列数叫做数都叫做这个数列  复备、笔记、纠错 反思： ⑴ 如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们是相同的数列？ ⑵ 同一个数在数列中可以重复出现吗？ 数列的一般形式： a , a 1 2  , a , , a 3 n , ，或简记为?a n ?，其中a 是数 n 列的第 项. 也叫做数列的通项。 数列的通项公式：如果数列?a ?的第 n 项a n n 与 n 之间的关系可 教学过程与方法 以用 来表示，那么 就叫做这个数 列的通项公式. 反思： ⑴所有数列都能写出其通项公式？ ⑵一个数列的通项公式是唯一？ ⑶数列与函数有关系吗？如果有关，是什么关系？ 5．数列的分类： 根据数列项数的多少分 数列和 数列； 根据数列中项的大小变化情况分为 数列， 数列， 数列和 数列. 合作探究： 知识点一：能由通项公式写出各项 例 1 根据下面的通项公式，分别写出数列的前 5 项. ⑴ a ? n n n ? 2 ； ⑵ a n ? ?? 1?n cos n? 4 知识点二：会由各项不完全归纳法归纳出通项公式 例 2：写出下面数列的一个通项公式. （1）3，5，7，9，… （2）1，2，4，8，… （3）9，99，999，9999，… 展示交流： ⑴ 已知数列?a n  ?的通项公式是a n  ? 1 n?n ? 2?，写出这个数列的前2 5 项，并判断 220 是不是这个数列的项，如果是，是第几项. ⑵写出下面数列的一个通项公式，使它的前 4 项分别是下列各数： 1， 2 ， 3 ，2 . （3）在数列?a n ?中，a 1  ? 2, a 2  ? 5 ，a  ?n?1 ?  ? a ? a n? 2 n  n ? N ? ?则a 的 6 值为（ ） A、－3 B、-4 C、-5 D、2 ⑷ 数列 2，5，2 2，11 的一个通项是 ， 2 5 是这个数列的第 项. 小结与反思 下列说法正确的是（ ）. A. 数列中不能重复出现同一个数 B. 1，2，3，4 与 4，3，2，1 是同一数列 C. 1，1，1，1…不是数列 D. 两个数列的每一项相同，则数列相同 达标拓展： 列{n(n ? 1)}中的一项（ ）. A. 380 B. 392 C. 321 D. 232 写出下面数列的一个通项公式，使它的前 4 项分别是下列各数： 1， 1 ， 1 ， 1 ； 3 5 7 作业 布置 课本 P9A 组 3、4 题 §1.1.2 数列的函数特征 授课时间 第 周 星期 第 节 课型 课时安排 总第 课时1.了解数列是一种特殊的函数; 2. 能判断数列的单调性. 教学目标 重点难点 重点:数列的图像表示及数列的单调性. 难点:如何利用数列与函数的关系灵活解决有关的实际问题. 自主学习： 阅读课本第 6 页实例分析部分得到： 函数图像呈上升的是 ，函数图像 呈下降的是 ， 图 1-7 的图像显示此数列为 . 从而发现数列的图像是由一些 构成的 ① 递增数列： ② 递减数列： ③ 常数列： ④摆动数列： 合作探究： 知识点：判断函数的单调性可以由定义证明也可以画图观察 阅读课本第 7 页并填写下列内容： 例 3 判断下列无穷数列的增减性. （1）2，1，0，-1，…，3-n，…  复备、笔记、纠错 （2） 1 2 ， 2 3 n 3 ， 4 ，… n ? 1 ，… ⑴ 用定义证明 ⑵ 用定义证明 a ? n a ? b ? n b ? 学习过程与方法 n?1 ? a ? n?1 n n?1 ? b ? n?1 n 例 4、画图观察 有的项大于它的前一项，有的项小于它的前一项，我们把这个数列称作叫作 ，从图像上观察发现数列的各 点相对于横轴 ，它既不是 ，也不是 . 例 5、带着下列问题理解： ①_x0001_ 为何各站编号：能更清晰的观察到某站及其剩余邮件数 ② 各站剩余邮件数的计算 ③ 各站剩余邮件数a n是其站号n 的函数 展示交流： ⑴ 课本第 8 页练习题 1 y ⑵ 课本第 8 页练习题 2 单调性