必修二从杂交育种到基因工程练习题.docxVIP

从杂交育种到基因工程 下列关于育种的叙述中，正确的是 ( ) A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 某生物的基因型为，通过下列技术可以分别将它转变为以 下基因型的生物：①；②；③；④。则以下排列正确的是( ) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 下列关于限制酶和连接酶的理解，正确的是 ( ) A．其化学本质都是蛋白质 B．连接酶可以恢复分子中的氢键 C．它们不能被反复使用 D．在基因工程操作中可以用聚合酶代替连接酶 下列关于育种的说法，正确的是 ( ) A．基因突变可发生在任何生物的复制过程中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述 正确的是 ( ) 该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B．a 过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C．a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子 D．b 过程需要通过自交来提高纯合率 下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯 合优良小麦品种矮秆抗病小麦()的示意图，下列有关此图叙述错误的是( ) )) (花药) ( 单 倍 体 ) A．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 B．实施④过程通常用一定浓度的秋水仙素 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D．实施①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 下列有关育种的叙述中，错误的是 ( ) A．用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C．诱变育种可提高突变频率，加速新基因的产生，从而加速育种进程 D．为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 下列有关育种的说法正确的是 ( ) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异 B．利用单倍体育种可以培育出无子西瓜 C．诱变育种可以定向地把两个或多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种D．目前人工诱导多倍体最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 如图为分子的某一片段，其中①②③分别表示某种酶的作用部位，则相应的酶依次是 连接酶、限制性核酸内切酶、解旋酶B．限制性核酸内切酶、解旋酶、连接酶C．解旋酶、限制性核酸内切酶、连接酶D．限制性核酸内切酶、连接酶、解旋酶 下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，有关说法正确的是 ( ) 用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C．③培育出⑥常用化学或物理的方法进行诱变处理 D．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组 11 央视春晚上，我国航天科研工作者手捧“太空花”出现在国人面前。下列相关叙述不正确的是 A．培育“太空花”的原理是基因突变 B．从飞船上带回的实验植物并未都如愿长成美丽“太空花” C．“太空花”是地球上原本不存在的新物种 D．“太空花”增加了生物的多样性 下图中，甲、乙表示水稻的两个品种，A、a 和 B、b 表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是( ) A．①→②过程简便，但培育周期长 B．②和⑦的变异都发生于有丝分裂间