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2023 年《寒号鸟》教学反思 2023 年《寒号鸟》教学反思 1 这是一篇民间故事， 教学的要求是教师引导学生正确评判故事的角色， 从寒号鸟可悲的 下场懂得只顾眼前， 得过且过是不行的， 应该像喜鹊那样看得远， 着眼于未来， 从现在做起。 第二点就是按照顺序去理清课文层次，能够创造性地复述课文，编续写课文，改编故事。最 后就是教师培养儿童自学能力，有感情地朗读课文以及分角色朗读课文。 我在教学中围绕教学目标分别安排了六个教学步骤： 描述带入情境， 自学课文， 交流检 查自学，读讲课文，创造性地复述(新编，续编)补充课文和小结。我的教学设计比较注重 小学生的复述和造句表达能力。 首先我引导学生描述带入情境的， 引起学生的兴趣， 在引入了这篇课文的时候， 我利用 了课题，很好地让学生注意了“号”这个多音词。接着我是要学生去自学课文，初步了解课 文的`，我当时要求学生进行两次阅读课文，第一次是解决生字词，整体感知，同学基本了 解了__大意，都谈了自己的感受，他们都说出了不同的感受的，得出了不同的道理。第二次 阅读是我引导学生有表情朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的语句， 目的是让他们弄清时间的顺序是 这篇课文的写作顺序， 理清__的脉络。 最后教师创造性地复述故事， 我的教学设计比较注重 学生的语句训练。 2023 年《寒号鸟》教学反思 2 通过精读课文《寒号鸟》 + 《网里的鸟》(一篇课文和一篇课外__)的学习，学生对多 文本阅读有了进一步的了解， 阅读兴趣得以开发， 阅读能力得以提高。在本节课的教学当中， 我对多文本阅读教学模式有了新的认识和提高。下面阐述一下我对多文本阅读教学的感想。 多文本阅读教学让学生综合素质有了明显的改变和提高。多文本阅读扩大了学生的阅读 面，增加了学生的阅读量。《寒号鸟》 + 《网里的鸟》先讲课文《寒号鸟》让学生学会分角 色朗读课文；感受和体会语言表达的多样性， 学习表达； 联系生活实际，加深理解故事讲述 的道理。 课堂上以反复读来强调感悟寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳， 帮助学生理解课文， 明白 道理。在阅读学习《网里的鸟》时则提出要求。(1)读好人物对话。(2)联系生活实际， 体会故事讲述的道理。 学生自主阅读学习后交流汇报——联系生活实际， 理解故事的道理： 做事情团结一心才 能胜利，如果每个人都想的是自己的利益，那么什么事也做不成。 在本节课中，我先让孩子学会以读来感悟文中道理的方法，学以致用带学一篇课外__ 《网里的鸟》，以此来提高学生学习的兴趣，扩大学生的`阅读范围。强调学生应该类比阅 读、 扩展阅读和兴趣阅……学生通过一段时间的多文本阅读， 认识了许多新的字词， 提高了 阅读的语感语速、语言表达能力和写话能力。 当然本节课也有许多的不足之处： 1、忘记布置课后作业了 ——让孩子课下搜集有关明理的小故事，明天带到学校进行组 内交流和班级交流。 2、个别基础差的孩子一节两篇课文学起来有些吃力， 阅读速度赶不上， 还需要多锻炼。 3、学生对多文本阅读教学中的活动环节不熟练，小组配合不太默契、班级内展示时语 言表达不完整。 总之， 我会在以后的语文教学中把多文本阅读贯穿始终， 逐步完善我的教学方法， 提高 我的教学质量， 尽我毕生之力丰富学生的阅读面、 激发学生的阅读兴趣、 培养学生的阅读能 力、提升学生的文化修养和品格。 2023 年《寒号鸟》教学反思 3 优点之处： 1.以描述带入情境的， 因为面对着是二年级的学生， 我就以一个生动的引入课文， 会引 起他们的兴趣，在引入了这篇课文的时候，我利用了课题，很好地让学生注意了“号”这个 多音词。 2.学生去自学课文， 初步了解课文的， 我当时要求学生进行两次阅读课文， 第一次是解 决生字词，在这里我顺便联想了新旧词语，让小学生注意字的写法。还有实现了我的目的， 整体感知， 同学基本了解了__大意， 都谈了自己的感受， 他们都说出了不同的感受的， 得出 了不同的.道理. 不足之处： 没有很好的整合评价 1 1.评价不同的学生， 有点赶。 我要学生找出描写季节转变的句子， 目的是让他们弄清时 间的顺序是这篇课文的写作顺序， 然后很自然地让学生分段， 理清__的脉络。 并且注意到了 这篇__的对比特点。 不过，这里后来我觉得可以合并为一次阅读好了， 这样第一次阅读，就 达到了整体感知，清扫字词，理清脉络。显得简洁点。 整改措施： 在第二次阅读过程中，我注意到了对比阅读， 通过喜鹊和寒号鸟的对比，明 白了勤劳的重要性，不能学习寒号鸟得过且过的行为。 2023 年《寒号鸟》教学反思 4 《寒号鸟》 是部编版小学语文二年级上册第五组课文中的一篇课文。 它讲述了喜鹊和寒 号鸟对待做窝的不同态度和不同结果， 说明了好逸恶劳、 得过且过是没有好结果的。 在教学 中，我从以下几个