《八角楼上》示范教案.docx

1 / 5 《八角楼上》教学设计 教材分析 《八角楼上》是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件 中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。 教学目标 1.会认“争、代”等 10 个生字，会写“楼、年”等 6 个生字。正确读写“八角楼、年 代、深夜”等 6 个词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解毛主席在八角楼是怎样忘我 工作的。 3.通过看图和学文，理解课文内容。 4.通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导 中国人民进行革命斗争的。 教学重难点 重点： 通过看图学文，了解毛主席在艰苦的环境中为革命夜以继日地工作，对革命事业做出 了巨大的贡献。 难点： 通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎样忘我工作，指导中 国人民进行革命斗争的。 教学准备 教师： 多媒体课件。 学生： 预习课文。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、故事导入 同学们，在 1927 年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个 2 / 5 革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼 的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是 怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习《八角楼上》。(板书课题：八角楼上) 二、观察插图 1.图上画的是谁？ (板书：毛主席) 2.毛主席穿着什么样的衣服？正在干什么？他的神态怎样？ 3.看一看桌子上还有什么？ 三、认读生字 1.同学们，本课的会认字出现自屏幕上，借助拼音自己读一读。 2.加大难度，去掉拼音你还认识它们吗？提出要求：先试着自己读一读。 3.我们可以通过很多方法来认识它们。 (1)加一加： “章、握、视、油” (2)换一换： “楼、腊、” 4.相信同学们已经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：指名读，每个字读两 遍，最后齐读。 四、课文学习 认识了生字，让我们把整篇课文读一读，重点了解第一自然段的主要内容吧。 第一自然段 1.第 1 自然段一共几句话？每句话讲的是什么？ (板书：井冈山 艰苦斗争) 2.出示第 2 句话： “每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临” 是什么意思？ 3.你从这句话中读懂了什么？ 1.出示本课所有会写字，请同学们观察“楼、年、夜”，我们在书写时需要注意什么？ 2.范写指导： (1)楼：左右结构， “木”的横笔和“米”的横笔大致持平， “女”的横要长。 (2)年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头。 (3)夜：上下结构，第三笔撇、末笔捺写舒展。 3.学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。 3 / 5 4.书写展示，集中点评。 六、课堂小结 同学们，通过阅读《八角楼上》，我们了解了八角楼的位置及故事发生的时间，也看到 毛主席每天晚上在八角楼上辛苦地工作。毛主席工作的情景是怎样的呢？下节课我们继续 学习。 七、布置作业 读熟课文，巩固本课学习的会认字。 八、板书设计 15 八角楼上 毛主席 艰苦斗争 井冈山 辛苦工作 第二课时 一、复习导入 同学们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。 二、课文学习 今天让我们继续走进《八角楼上》，默读课文，有感情地朗读第二自然段。 第二自然段 1.出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文 章。” (1)指名读，理解“寒冬腊月”的意思。 (3)在这寒冷季节的深夜里，毛主席在干什么呢？ (4)理解“薄”的意思，说明了什么？ (5)就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作， 这是多么值得我们敬佩啊！ 2.出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之 火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。” (1)指名读，找出有关毛主席动作和神情的词语。 预设：握、拨、凝视、沉思。 点拨：毛主席右手握着笔，左手拨动灯芯，让灯光更加明亮。虽然当时条件艰苦，但 4 / 5 毛主席仍然日以继夜地工作着。 (2)此时的他凝视看着灯火。 “凝视”是什么意思？ (3)毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什 么？ (4)你还能从哪里看出毛主席陷入沉思？ (5)你认为“