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《布置理想的家居》教案 达斡尔中学 敖玉娜 课题:布置理想的家居 课型：综合?探索 课时:一课时教材分析： 本课是人美版初中美术八年级上册第 10 课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课属于综合?探索。通过对居室的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们在此领域中的探索和发展打下初步的基础，这是作为一个追求高尚生活的普通人所需要的。 学情分析： 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。 教学目标： 知识与技能:了解居室美化的平面设计与效果图制作。 过程与方法:培养学生细致，耐心的学习态度和良好品质。情感态度与价值观:培养学生对生活的热爱，对美好生活 的追求。 教学重点：居室的布置设计方案。 教学难点：设计中创新意识、功能意识、审美意识的完美结合。 教学准备: 教师准备：多媒体课件等 学生准备：美术教材、收集的图片、绘画工具等教学方法：讲授法、讨论法、合作探究法 教学过程： 教师活动 学生活动 教育教学目标 提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方会是哪里？ 学生回答：家 导入正题 提到家，我们想 温馨、家人、放 引导思索 到最多的是哪些词 松、关爱、休息、美 汇？ 食、爸爸妈妈、…… 那么这些温暖、 亲人之间的言 进一步分析：家 亲切、充满生活气息 行，室内的装修，陈 居设计包含哪些因 的氛围靠什么来营造 呢？ 设，色彩, 灯 光…… 素。 课件及课本作品 欣赏、评述 通过图片让学生 欣赏。 感受美的家居在生活 可做少量点评 中所不可忽视的作 用。 联系我们学过的 学生讨论 引导学生探究。 美术知识和生活中的 家居设计的表达 实际感受来想一想： 怎样的家居布置才是 方式: 最理想的？你喜欢什 么样的家庭环境？讨 论 课件欣赏，回味 欣赏、评述 再次欣赏提高学 理解。 生对家居美化的认识 和了解。 作业：设计一间 学生作业、教师 深入认识居室美 居室 巡回辅导，发现问题 化的要素并能设计制 （卧室、书房、 及时解惑。 作出居室布置效果 客厅均可） 图。 评价。 评价：自评、互 提高学生审美能 评，发表自己的见 力和对隐性目标的辨 解。 识能力。 小结。展示优秀 赏析（增强学生自 进一步强化学生 作品。 我肯定的信心） 印象，领会本课内 容，希望未来影响学 生实际生活。 拓展: 本节课学会了什么？体会是什 么？你喜欢今天这堂课吗？你会因今天所学的内容去美化生活吗？ 课后反思 学生讨论 加强学生美化生活的意愿,提高学学的审美能力.