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《美丽的秋天》看图写话教学设计
教学目标：
1 ．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2 ．根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据情境恰当地写句子。
一、导课
孩子们，今天我们班不但来了许多听课的老师， 还来了一个神秘的小客人呢。 你们瞧， 她来了。 这位可爱的小仙女给了张老师许多红苹果， 准备奖给这节课表 现很棒的小朋友哦。
二、比一比
小仙女用小魔棒一挥， 两个句子宝宝就变了模样， 请小朋友来读一读， 比一 比。 (男生读第一句，女生读第二句)
谁来说说你喜欢哪句话，为什么？(生交流)
是呀，这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话
1、下面张老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。 (贴板书)
4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？(有云，有树，有小草)
5、刚才我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能
一会儿说这一会儿说那， 要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下， 从近到远，从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧！
6、我们先来说说云吧。 哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢？
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了， 树哥哥、 树姐姐们看你们这么能干， 也想考考你们，好吗？
看看图上的树，再想想你们平时看到的秋天的树，你想到了什么词语。
8、小仙女用小魔棒一挥，也变出了许多好词好句，让我们一起读读吧！
9、现在，我们已经积累了这么多的好词好句，呆会儿在写话的时候我们就 可以把它们用起来。 孩子们， 好词好句是不是用得越多就越好呀？ (不是) 对了， 当然不是喽， 就好比女生头上夹的发夹， 适当地夹上几个， 可以让人看与来更漂 亮，要是夹得满头都是，你们觉得好看吗？(不好看)那我们今后说话写话时就 要注意了。
8、在写话之前，谁能帮老师提醒大家写话要注意哪些格式？(板书：题目 写中间、开头空两格、标点占一格)请大家一起说一遍。
9、请大家拿出作文纸，开始写吧。 (头正、肩平、脚放好)比比看，谁的写 字姿势最正确，老师就把红苹果送给他。
10、学生写话。 (先写完的同学修改自己写的话)
四、评议
1、请同学们把笔放下，还没写完的没关系，让我们一起来欣赏几篇作品。
2、先评格式：有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。
3、再评内容：修改用得不恰当的字词、标点，标出写得精彩、有趣的语句。
4、师小结：孩子们，通过刚才我们共同修改的两篇作品，我们知道了：当
我们写完一段话后， 可以自己先多读几遍， 修改不恰当的字词、 标点或不正确的 格式，还可以和同学交换读读，学习别人写得精彩、有趣的语句，这样我们就一 定能够写得越来越好。
五、小结；
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