《认识比喻句》教学设计说课材料.docxVIP

1 / 3 《认识比喻句》微课教学设计 一、教学目标： 1、了解比喻句的作用，认识比喻句的特点。 2、初步判断一句话是不是比喻句。 3、培养学生写比喻句的兴趣，从而乐于表达，乐于写话。 二、教学准备： 一年级《小池塘》中一段柔美的比喻句。几组形状、颜色相似物体的图 片。 三、重难点： 1、了解比喻句的表达特点。 2、初步学写比喻句。 四、教学过程： 1、欣赏柔美的比喻句。 首先，我们一起来看一下小学一年级下册《小池塘》中这样一段话： 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮 的珍珠。 写得美吗？它呀！美就美在用了四个比喻句。那么什么是比喻句呢？ 2、观察句子，找出比喻句的特点。 就拿白云倒映在池塘里，像一群白鹅一句来说，句子中出现了两个例外的 事物，白云和白鹅。它们具有相似之处，颜色相同、都是白色，并且形状也类 2 / 3 似。像这样，把两个具有相似点的例外类别的事物放在一起做比较，这样的句 子就叫比喻句，也叫作打比方。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个 物体。 下面老师给大家带来一个句子：弯弯的月儿像小小的船。请同学们仔细观 察这个句子写了哪两样事物，它们有什么相同点呢？恩。同学们观察的可真仔 细！弯弯的月儿像小小的船这句话中的月儿和小船是例外种类的事物，但他们 有共同之处，都是弯弯的，而且两头尖。 所以这个句子呀就是我们刚才所说的比喻句。 大凡来说，一个比喻句包括三个部分：本体、喻体和比喻词。通常把被比 的事物叫作 体”，把拿来作比的事物叫作 体”，把联系两者的关键词叫作 喻词”。 3、巩固练习。 那同学们，弯弯的月儿像小小的船。这个比喻句中，本体、喻体、比喻词 各是什么？请开动脑筋找一找吧！恩，真蛮横！这么快就找到 了。在这个比喻句中，月儿是本体，船是喻体，像是比喻词。同学们，刚 才通过对比喻句中本体、喻体、比喻词的学习，你们学会了吗？下面老师要考 考你呦！孔雀那美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。这个比喻句 中，本体是()；喻体是()；比喻词又是()？赶快写下来吧！同学们又答出 来了，真棒啊！这个比喻句中，本体是(孔雀)；喻体是(大扇子)；比喻词是 (像)大家学得真快啊！ 我再出两道题考考大家！要认真思考哦！。请同学们判断一下，这两个句 子是不是比喻句吗？ (1)妹妹急得像要哭了。 (2)小女孩像她妈妈一样美。 3 / 3 我们先来看：妹妹急得像要哭了。这个句子的本体是妹妹，比喻词是 ”，但没有喻体，所以不是比喻句。再来看第二句：小女孩像她妈妈一样 美。我们都知道 比喻句中本体和喻体应是例外类别的事物，而这个句子中小女孩和妈妈是 同一类别的，都是人，所以不能构成比喻句。 五、鼓励总结，激发写“比喻句”的兴趣。 通过比较，我们更清晰地明确比喻句具备以下两个特点： (1)比喻句大凡有本体、喻体、比喻词三个部分构成。 (2)句中本体、喻体必须是两种例外种类的事物，而且有相似之处，存在着 比喻关系。 看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。希望同学们在以后 的生活中不仅能辨别比喻句，还能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心 悦目。