第二节+请示文书-【中职专用】中职语文应用文写作教学课件.pptxVIP

应用文写作;第五章;请 示 文 书;教学目标：;教学重难点;教学情境：;一、请示的历史渊源;二、请示的义;思考：什么时候需要请示？;三、请示的写作方法;;改错练习：;（二）主送机关;（三）正文;即请示的理由或根据。这部分内容既要实事求是，有理有据，说明充分，又要条理清楚、开门见山。 请示缘由是上级机关批复的主要依据，写明白提出请示事项的原因、背景、理由。这部分要写得充分、恰当、具体。 ;请求指示的请示，主体要写明想在哪些具体问题、哪些方面得到指示。 请求批准的请示，要把要求批准的事项分条列款一一写明。 事项写完后提出具体意见、建议和看法：要符合有关方针、政策，切实可行。 ;在主体之后另起一段，按程式化语言写明期复请求即可。 常见的结语有： “妥否，请批复。” “以上请示，请予审批。” “以上请示如无不当，请批准。” “以上请示如无不妥，请批转相关部门遵照执行。” ;署名:标题写明发文机关的，可不再署名，但 仍然需要加盖单位公章。 成文时间:成文日期应具体到年、月、日，使用阿拉伯数字书写，不能部分省略。 ;讨论：你认为这份请示的缘由部分写得如何？; 关于购买30台惠普牌笔记本电脑的请示;21;四、请示写作的注意事项;五、请示----行文规则;案例一：;案例二：;案例三：;案例四：;案例五：;请示----行文规