金刚石石墨C60教学设计—教学研究.docVIP

金刚石、石墨和Ｃ６0 一、教学背景 本课题面向的是初三学生，分三课时，第一课时为碳的单质,第二课时为碳的化学性质,第三课时为本节练习学生课前准备：预习本节课内容、通过网络或其他方式查找木炭活性炭的用途。 二、　教材分析: 1、教材的地位和作用 碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一,是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的地位。而通过这一课题的学习，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能，培养学生的合作精神和社会责任感。因此,教材内容在呈现方式上注意联系学生的生活实际,能充分调动学生学习的自主性，提高学生的学习兴趣，加强对学生进行辩证唯物主义观点的教育。 ２、确定教学目标: [知识与技能］ （１)通过对金刚石、石墨和C6０的了解，初步认识结构与性质，性质与用途之间的关系。 （2）知道不同种元素可以组成不同种物质，同一种元素也可以组成不同种物质，能以发展的观点看待碳的单质，领悟物质的多样性和复杂性。 （３)了解木炭、活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。 [过程与方法]　 （1)　会对展示或演示的资料分析、归纳。 （2)通过探究实验主动的获得知识。　 [情感态度与价值观] (1)以发展的观点看待碳的单质。 （2)　通过对金刚石石墨和Ｃ6０的学习，加深学生对共性与个性之间的关系