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3-6岁幼儿绘本阅读的特点及指导策略--第1页
欧阳历创编 2021..02.09
3-6岁幼儿绘本阅读的特
点及指导策略
时间：2021.02.09 创作人：欧阳历
小班幼儿阅读的特点：
1、小班幼儿的方位感比较差，加上生活经验的缺
乏，往往分不清或不去关注物体的颠倒，正反。
2、幼儿的注意以无意注意为主，注意不稳定，有
意注意的水平低下，观察的目的性较差。
3、小班幼儿的思维具有直接行动性，常呈现一种
无序的状态。
4 、小班幼儿的生活经验少，理解能力差。
小班幼儿阅读的指导策略：
1、 培养幼儿阅读兴趣:
为幼儿创设舒适、温馨的阅读区。
充分利用主题墙
2、 教幼儿学会读图阅读
3、 培养幼儿边看图边思考的习惯
4 、 通过模仿的形式，激发幼儿阅读的细致性
小班幼儿亲子阅读的指导策略：
欧阳历创编 2021..02.09
3-6岁幼儿绘本阅读的特点及指导策略--第1页
3-6岁幼儿绘本阅读的特点及指导策略--第2页
欧阳历创编 2021..02.09
运用不同的阅读方式，调动幼儿参与绘本阅读的
积极性
使用规范的语言，声情并茂的朗读
使用动静结合的方式，表现故事内容
在游戏中阅读
科学地进行阅读指导，提高幼儿的阅读能力
1、 逐页翻阅讲述
2、 翻阅画面时穿插提问
3、 连续翻阅一组图画
反复阅读，挖掘读物的教育价值
中班幼儿阅读的特点：
1、 中班幼儿观察的有序性不够。
2、 注意的稳定性还不够。
3、 中班幼儿的思维形象具体，已经能够根据事物的
表面属性概括分类，但有时会出现无序性的状
态，不能很好的将前后故事的画面联系起来形成
对绘本的理解，语言表达还不够连贯。
4 、 中班幼儿活泼好动，富有想象，但不能根据前
画面的比较,用想象补充故事发展的空间。
中班幼儿绘本阅读的指导策略：
1、 营造阅读环境，激发阅读兴趣。
2、 注重前期准备，打好阅读基础
欧阳历创编 2021..02.09
3-6岁幼儿绘本阅读的特点及指导策略--第2页
3-6岁幼儿绘本阅读的特点及指导策略--第3页
欧阳历创编 2021..02.09
3、 从集体阅读到个别阅读
4 、 有效运用绘本集体教学中的方法和策略
大班幼儿阅读的特点及指
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