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《好学的爸爸》教学设计
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课的 9 个生字，绿线内的 5 个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
领悟课文内容，体会并学习“爸爸”的好学精神。教学重点难点：朗读课文、识字写字。
教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。教学时间：三课时。
第一课时
一． 揭示课题
板书课题。
读课题。指导读准“好”，是第四声。
理解“好学”的意思
学生提出疑问。
二． 指导看图，学习部分生字词
出示图一，讨论：
图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？
相机出示生字词：深夜灯下
（1） 学习生字：夜灯
正音。
扩词。
指导写法。
练习描红。
过渡。
深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢三． 初读课文
自读课文。
读准字音，读通句子，画出生字新词，标出自然段的序号，。想想课文讲了意一件什么事情。
检查自学情况。
出示生字词。
指名读.
说说容易读错的字音。
去拼音读词语。
出示难读的句子，指导朗读。
指名分节读课文。
讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？ 四． 作业
练读生字。
正确、流利地朗读课文。
写字。（灯深）
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