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第一课 ?青春的邀约
1. 怎样对待青春期的生理变化？P5
①我们要正视身体的变化。
②不因自己的生理变化而自卑。
③不嘲弄同伴的生理变化。
④追求外在美和内在美。
2．怎样调节青春期的矛盾心理？P6
①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（集体）
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）
③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（自己）
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自己）
第2课时 成长的不仅仅是身体
1.青春期应发展哪些创新思维？P9-12
独立思考、批判性思维、创造性思维。
2．怎样认识独立思维？P9
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见。
3．怎样认识批判性思维？P10
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
4．批判性思维的积极作用(意义)？ P11
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
5.怎样培养批判精神？P11
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
④批判要具有一定的建设性。
6．怎样培养创造力？P2
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
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