小学道德与法治_我的环保小搭档教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的环保小搭档》教学设计 教材分析 《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。 本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。第一课时“环保有搭档”，第二课时“展示我的环保搭档”。 学情分析 “环境保护，教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。 活动目标： 情感与态度 1、了解环保的意义，能够找到自己的环保搭档，理解环保的重要性。 行为与技能 2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯，使环保观念深入人心，能够从自身做起，争做环保小卫士。 知识与能力 3、通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保意识。 过程与方法 4、针对本班实际问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的意识。 活动重点 让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。 2、通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处。 活动难点 1、加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。 2、根据实际问题寻找搭档和制作搭档，引导学生在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，养成绿色环保生活习惯。 活动准备 1、学情分析 “环境保护，教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差。本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。 2、物质资料准备： 学生准备：完成课前调查、环保搭档以及制作环保搭档的废旧报纸等 教师准备：制作课件 活动安排：1课时 活动过程 课前体验，初步感悟 在爸爸妈妈的帮助下找一找环保的物品，知道这些用品对环境保护的作用是什么？ 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 老师给大家带来了地球妈妈和小朋友的故事，仔细听听他们都说了些什么？播放《保护地球妈妈》。 故事听完了，地球妈妈怎么了？（指名2---3名学生）（预设：生一：地球妈妈被破坏了。生2：地球妈妈很难过，很心疼。） 是呀，地球妈妈很心疼。同学们，地球是我们生活的家园，需要我们爱护她。那么怎样保护地球，才能让我们的家园更美好呢？今天这节课我们就一起学习《我的环保小搭档》。（板书课题） 师：我们经常在生活中听到“环保”两个字，那么什么是环保呢？ 活动一：什么是环保 生:环保就是保护环境 生:环保就是节约用水。 生:环保就是节约用纸 生:…… 师:大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢? （二）合作学习，体验生活 活动二：环保有搭档 我们来看两幅图，（课本46页图片）看看图中能告诉我们什么？师生交流： 第一幅图：环保就是爱护环境。第二幅图：环保就是节约，不浪费。 师：环保是我们每个人的事，在生活中我们应该积极为环保做出自己的贡献。那么怎样才能做到环保呢？如果有个帮手就好了。小帮手就是小搭档。 师：（出示课本47页两幅图片）同学们，你们能找到他们的环保小帮手了吗？ 生： …… 师：下面让我们再来一起看看可可和小爱的爸爸，他的环保搭档是什么呢？有什么好处呢？（播放公益广告《秀出您的环保搭档》）。 师：可可和小爱的爸爸环保搭档是什么？有什么好处呢？ 生：环保搭档是按电源开关，好处是节约用电。 师：现在你们知道什么是环保搭档了吗？原来环保搭档可以是一件物品，也可以是一种行为。 活动三：思考妙招，寻找搭档 过渡：同学们，在我们的生活中还仍然存在着一些不环保的现象，面对下面这些问题，应该怎样去做呢，请你帮帮忙想想办法，找出环保搭档。 在我们大多数同学的生活中还有这样的一幕： A发新书了，大家纷纷奔向文具店，买书皮 一个学期发一次书，每发一次书同学们都买一次书皮，造成资源的浪费。有没有方法可以解决这个问题，减少资源的浪费呢？ 学生交流解决办法。 预设：以前的书皮撤下来重新使用等。 过渡：在我们的班级中还存在这样的问题： B垃圾不分类 1.以自己班级的垃圾桶为例，让学生说说：哪些是