信息技术与小学语文的融合论文.pdfVIP

一、使用情境教学法，提升学生审美情趣 信息技术的应用，还可以提高学生审美情趣。语文教学作为根底学科，应该掌 握必要的审美能力，而审美能力需要在实践教学中开展。信息技术拥有现代的高科 技手段，可以营造各种美的气氛，无论动态的动画，还是静态的图像，一切美的事 物，都会刺激学生的感官，在视觉、听觉和感官上使学生得到美的愉悦。提高小学 生的审美情趣，小学生得到心情的放松，高尚人格的培养。美育作为教学的一局部， 也要渗透在小学语文教学中，使小学生拥有审美的能力。 二、信息技术强化小学生的智力开展 信息技术以音频、视频等形式为小学语文教学增加了生动性和趣味性。既能增 强教材的感染力，又可以刺激小学生的感官，开拓小学生智力。通过信息技术在小 学语文中的应用，使小学语文教学充满活力，使小学生的智力获得更大的开拓。 1.使静态的字活起来，增强记忆。信息技术能够使静态的文字变得生动有趣， 而小学语文在识字教学中应用信息技术，就可以得到更生动的应用。小学语文教学 运用这种教学方式，可以使好动的小学生能有主动学习的兴趣。例如，在汉字的笔 顺上应用信息技术，可以让小学生更直观、更生动地看到字的每一笔变化与技巧， 使小学生更快地掌握生字。 2.训练小学生的思维能力。小学生具有更强的直观性需求，通过信息技术直观 的图像，可以更方便地开始