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信息技术下高中英语写作教学新突破 信息技术下高中英语写作教学新突破-整合式过程体裁法 信息技术下高中英语写作教学 的新突破整合式过程体裁法 摘要：新课改对英语写作教学提出了更高的要求，学习深造给我注入了新的源泉， 让我在搜索写作教学资源时，找到了写作教学理论的发展及其教学方法的改进， 在众多资源中筛选出了过程体裁法教学法。写作教学受到重视的开始是其被纳入 到课堂教学范围，可是，写作是一项综合技能，教学过程的结束并不意味着写作 教学的终结，因此写作教学少不了课后评价，即应该引入教师反馈。本文的创新 之处就是将过程体裁法和教师反馈 （由间接反馈到直接反馈）结合，运用于写作 教学实践中，让学生全程参与教学过程和写作结果评价，从而提高学生的写作能 力。 关键词 ：英语写作；教学实践 ；过程体裁法 ；教师反馈 一、引言 新课改要求：在知识与技能方面 ：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、 写技能，形成一定的综合语言运用能力。而英语写作作为知识输出的一种有效途 径 ，在课堂教学中对其处于无奈与忽视状态的我们 ，更希望能探究 出能适合学生 实际情况的教学方法。 二、曲折的网络历程 由于学校 1 / 3 订了学生版和教师版的英语周报，通过网络，