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让小学生在学习古诗中感受美解读--第1页 可编辑修改 让小学生在学习古诗中感受美 青田高湖镇中心小学 章春芬 摘要：随着小学语文教学实践经验的丰富和语文教学理论研究的发展，小学古 诗教学要以形态为手段，以想象为翅膀，以情感为纽带，以意境为归宿，通过感 悟、积累、运用,提高欣赏品位和审美情趣，领略古诗的无穷魅力,引导学生充分 发掘美、展示美、体验美，进而获得精神的愉悦。[1] 关键词：小学生 古诗学习 感受美 一、 学习古诗对小学生成长的意义 在2000年颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》简称新大纲中 明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。低年级背诵 古诗词是每学年30篇以上，中年级30篇左右，而高年级则为20篇以上。2001 年新试行的《小学语文新课程标准》提出第一学段背诵优秀诗文50篇（段），第 二学段为50篇（段），第三学段为60篇（段）。而且在其附录的“古