贫困地区高中生歧视知觉对学业成就的影响：抑郁倾向的中介作用.docxVIP

? ? 贫困地区高中生歧视知觉对学业成就的影响 抑郁倾向的中介作用 ? ? 周然 〔Summary〕为探讨贫困地区高中生歧视知觉与学业成就之间的关系及抑郁倾向在二者之间的中介作用，以1091名宁夏回族自治区西海固地区的高中生为研究对象，采用一般歧视知觉量表、抑郁自测量表和宁夏回族自治区高中生综合素质评价表进行调查研究。结果发现：（1）贫困地区高中生歧视知觉对学业成就有负向影响，歧视知觉感越高，其学业成就越低;（2）贫困地区高中生的歧视知觉对抑郁倾向有正向影响，歧视知觉感越高，其抑郁倾向越严重;（3）贫困地区高中生抑郁倾向对学业成就有负向影响，且有无抑郁倾向对学业成就的影响有显著差异;（4）贫困地区高中生的抑郁倾向在歧视知觉对学业成就的负向影响中起部分中介作用。 〔Key〕贫困地区高中生;歧视知觉;抑郁倾向;学业成就 〔〕G44 〔〕A 〔〕1671-2684（2020）21-0022-03 一、问题的提出 歧视知觉是相对于客观歧视而言的一种主观体验，是指个体知觉到的由于自己所属组织的成员因为身份、族群、宗教信仰等，受到他人不尊重、不平等、有差别的对待[1-2]。歧视知觉是个体发展中的重要压力源，会对个体的学业成就产生不利影响;歧视知觉会导致更高水平的孤独感和抑郁倾向[3]。抑郁是一种感到无力应对外界压力而产生的消极情绪，往往伴随沮丧感、不适感，或悲观、反应性降低等相关症状[