信息技术教研组工作总结报告范文（精彩4篇）.docxVIP

信息技术教研组工作总结报告范文 (精彩 4 篇) 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与 描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面 的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。如何把 总结做到重点突出呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的 4 篇《信息技术教研组 工作总结报告范文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。 信息技术教研组工作总结报告范文 篇一 一、强化学习，转变观念 教师专业成长依赖于不断的学习和进步，要树立终身学习意识，这是教师专业 发展的前提保证； “问渠那得清如许，为有源头活水来” ，一位好的老师不但 要掌握本学科的基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。这样才 能真正的掌握教材、才能在课堂上真正的吸引学生，成为一个有魅力的教师。 特别是对于信息技术老师来说，只有通过坚持不懈的学习来扩展知识领域，才 能为提高教学能力打下基础。本学期开展的学习活动有： 1、读书： 根据学期初的计划，本学期读的书籍有《备课专业化》和《深度学习》这两本 书，每周组内老师们做好读书笔记。通过阅读备课专业化，它有效地指导了我 们这学期的集体备课。 2、线上线下研修 3 月 19 日，信息组全体老师参加了在滨城八中举行的滨州市初中信息技术教学 研讨会。通过本次信息技术交流会，进一步凝聚了学科教研共识，明确了学科 教研方向，理清了学科教研思路，为新学期信息技术教学质量的进一步提升奠 定了坚实基础！ 4 月 22 日，山东省互联网+在线培训组织了一次线上的学习活动，随后信息组 全体老师利用课余时间观摩学习了本次活动。王爱胜老师做了一个关于编程教 学的设计策略的报告。王老师通过案例的形式从理念辨析、策略选择、评价价 值等方面进行了详细的阐述。培养学生的计算思维不是简单地回归“编程教 学” ，而是让学生经历完整的问题解决过程，充分参与到分析问题、建立模 型、算法设计等环节中，不能只关注编程代码是否编写运行成功。 6 月 10 日，信息组利用集体教研的时间，在馨德楼五楼微机室集中进行了一次 线上学习。首先是来自江苏省苏州工业园区教师发展中心的尹立坤老师作了指 向思维发展的项目化的报告。尹老师以说课的形式详细阐述了在课堂教学中如 何通过实施项目来促进学生的思维发展。随后又观看了江苏省高中信息技术特 级教师巫雪琴老师的《让项目式教学落地》的报告。巫老师巫老师结合创客教 育和SETM 教育，详细介绍了本校在创新教育课程方面所做的探索以及取得的成 绩，也对自己实施多年的项目式教学做了讲解。 二、集体教研扎实有效 在教科处统一安排下，每周三上午是理化生信组的固定教研时间。我们小教研 活动主要是依据备课流程扎实有效进行集体备课。以教研组为单位进行教学研 究，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。 本学期分别参加了小学毕经海老师和王永强老师的名家讲堂活动，他们都是省 兼职教研员，在创客、课堂教学方面有自己的独到见解，毕老师的课堂，激发 学生的深层思考，鼓励学生大胆质疑、独立思考，有效调动了学生学习的积极 性。王老师的课堂充分调动小组的积极性，学生在学习过程中能科学地分工， 合作、交流、表达…… 三、课堂教学 课堂是教学的主阵地，每位教师根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的 教学模式，并运用到课堂教学中去，促进教学和教研结合，提升了教研活动质 量，也促进了课堂教学。本学期开展的活动有： 3 月 18 日，在滨州市教科院的统一安排部署下，我市教学视导专家组来我校指 导教学工作。市教科院信息技术教研员朱琳老师深入我们的课堂，我们一起交 流信息技术课堂教学的新思维、新理念，让我们受益匪浅。朱琳老师肯定了三 位老师在小组教学、项目教学中的教学方式和较好的课堂驾驭能力，并鼓励我 们继续探索项目式教学的高效应用，注重教学中的德育渗透，将德育目标贯穿 教学的始终。 4 月 6 日，王金云老师执教了一节组内公开课《用枚举算法寻找问题多解》， 王老师这节课设计合理，层次深入，首先通过创设情境根据线索帮老师找回密 码，引导学生用枚举的思想去解决。然后采用拼图的方式，通过小组讨论进一 步理清思路，最后学生通过补全半成品的程序，关注枚举算法的核心实现。整 节课，学生兴趣盎然。 6 月 2 日，李艳老师执教了名家讲堂公开课《用迭代算法探究数据变化的规 律》，李老师这节课基于项目进行教学设计，思路清晰，环环相扣。首先从体 育训练方案入手逐步理解迭代算法的思想和使用该思想设计程序，解决问题， 并在各项探究活动中体验并实施了计算机解决问题的三大步骤，圆满完成教学 任务，达到了预期的效果。整节课重难点突出，对概念的讲解和学生助学单的 设计很到位，学生自主学习能力得到进一步提高。 6 月 4 日