走进博物馆湘美版高中美术公开课教案.docxVIP

《走进博物馆——漫游长沙马王堆汉墓》教学计划（两课时） 基本知识：本节课围绕长沙马王堆汉墓陈列展为主题，以学生自主学习为中心，培养学生利用实际环境中的学习资讯自主探究性学习，了解长沙马王堆汉墓的基本知识。 教学重点：学习自主学习对湖南省博物馆的网上展厅了解长沙马王堆汉墓的起源、历史、人物、分类、代表性的艺术作品，并填写学习单检测学生学习效果。 教学难点：以小组合作的方式完成每组不同的研究任务主题，通过小组讨论、收集资料等方式对长沙马王堆汉墓中的主题或延伸主题进行研究，制作成果予以展示。 器材与媒体：信息化教学 情感态度与价值观：学生通过探究引航、探究学习、实践体验、拓展思考、探究收获等方式增进了对博物馆的兴趣，推进学生对博物馆有更多的思考与体验，也有助于理解城市中的博物馆同时也是城市的根脉与灵魂，让学生能“亲身”体验研究主题式博物馆中的乐趣。 教学方法：启发式教学、小组合作小组讨论法、自主探究性学习 教学过程： 教学导入 “T”型帛画动画视频。 看完后回答下列问题： 视频中的艺术作品叫什么名字？ 你认为它的作用是什么？ 它现在收藏于哪个博物馆？ 新课讲授 介绍一位墓主人，她是长沙马王堆汉墓中轪候的夫人，你知道她的名字叫什么吗？ 模仿辛追奶奶向学生提两个问题： 长沙马王堆汉墓中的艺术作品纹样灵感来自于哪里？ 龙（神怪） 月亮（天象） 乌（动物） 茱萸（植物） 人物 长沙马王堆汉墓中的学术研究涉及到哪些学科？ 天文地理学 医学 历史哲学 艺术学 手工艺学 请每组同学通过上节课自主学习的方式对每组研究主题予以展示。 第一组 探究长沙马王堆汉墓的历史故事。 第二组 制作一份长沙马王堆汉墓陈列的导览手册 第三组 我是展厅专业讲解员，为观众解读一件作品 第四组 为汉墓制作专属表情包文创产品 第五组 我是馆长，我梦想中的博物馆 教师每组进行点评小结。 总结 长沙马王堆汉墓中的艺术作品就是一部历史故事，湖南省博物馆是一座城市的文化根脉，而博物馆更是人类文明的灵魂。 随着我们时代的发展，博物馆中的创新越来越贴近人们的生活，比如《上新了，故宫》、《国家宝藏》等，这些方式能让更多人了解博物馆，了解艺术作品背后的故事。 通过两节课的学习，大家对湖南省博物馆有了更多的了解，还有青铜器艺术、长沙窑等，快约上你的小伙伴漫游湖南省博物馆吧！ 四、教学反思： 两节课的学习全部以“学生”为中心，让学生亲身体验，并自主探究对博物馆的了解，学生通过小组合作、相互讨论、网络收集资料、感受、总结学习过程，让课堂真正落到实处，让学生真正地将自己的学习运用在实践中，符合中小学美术“核心素养”的要求。 附： 《走进博物馆——探寻长沙马王堆汉墓之谜》学习单 《小组学习任务单》 《走进博物馆——探寻长沙马王堆汉墓之谜》学习单 姓名 班级 年级 请同学们通过湖南省博物馆网上展厅一起探寻20世纪世界最重大的考古发现之一湖南长沙马王堆汉墓，填写好学习单上的内容。 历史之谜 你相信泥土可以开口讲话吗？考古人员通过墓坑上的泥土大致确认了 古代遗址。汉高祖刘邦在建立西汉王朝以后，吸取秦二世孤立而亡的教训，推行郡国并行制。吴氏长沙国的疆域北至 ，南抵 ，东达 ，西与 。 你知道墓主人是什么人？他的身份是什么？（农民/商人/官员/皇帝） 3、 “利苍”玉印证明了2号墓主人为 。 根据《史记》和《汉书》 的记载，汉惠帝二年，他以功再封为 。他的妻子考证则在马王堆 号墓，有 印作证明，湖南人一般趣称她为“ ”。 生活之谜 墓主人爵高禄厚，侯府内钟鼎宴飨，食不厌精，楚歌郑舞，琴瑟和鸣， 粉黛锦荣，罗绮丽裳。下列将有关墓主人的生活器具与其用途进行连线。 木象牙 乐器 博具 蒸煮器 木筑 酒器 玳瑁樽 仿造货币 陶甑 游戏器具 2、“轻若烟雾，薄如禅翼”的衣服你能找到吗？为什么说它是世界上最轻薄的衣服？你认为它的功能是什么呢？ 简帛之美 你知道简帛是什么吗？马王堆汉墓中的简帛包含有哪些方面？ 马王堆汉墓特有的“广播体操”出自于哪里？有什么作用？ 四、仪式与信仰 1、 从“T型