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高等教育心理学试题库 高等教育心理学模拟试题 一、单选题（20 题,每题 1.5 分,共 30 分） 1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 的基本规律 的科学。 Ａ.学生的学与教师的教 B.学生的学 C.教师的教 D。学生身心发展 ２。高等教育心理学的学科性质是 ． A。理论科学 B.应用科学 C。交叉科学 D。实践科学 3。综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深 入研究的方法,称为 。 A。测验法 B。个案法 C.调查法 D。观察法 4。需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。 Ａ。阿特金森 B。马斯洛 Ｃ.维纳 D。班杜拉 5。下列属于负强化的例子是 。 A。杀鸡骇猴 B．当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 C.孩子去医院看病不再发烧了 D。孩子表现不好就饿他一会儿, 表现好才给吃的 6。成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是 1 / 10 高等教育心理学试题库 避免失败，减少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任 务.当一项任务的成功率为 50%时,他们会 . A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务 D.坚决选择 ７。个体 由 自己的学业成就而获得相应 的地 和声望 的需要 是 。 A.认知内驱力 Ｂ。附属内驱力 C.欲望内驱力 D。自我提高内驱力 8．根据知识的不同表述形式，将知识划分为 。 Ａ.感性知识和理性知识 B.陈述性知识和程序性 知识 Ｃ。感性知识和陈述性知识 D。理性知识和程序性知 识 9。如果要想记忆效果好,过度学习的程度应保持在 。 Ａ。120% B.130 ％ C 。14 ０% Ｄ。1 ５0% 10。动作技能形成的基本途径是 。 A.思维 B。练习 C.反思 D.想象 1 １。根据迁移的性质不同，迁移可以分为 。 A。水平迁移和垂直迁移 Ｂ。顺向迁移和逆 向迁移 C。正迁移和负迁移 D。一般迁移和具体