等差数列的定义及通项公式教学设计..docxVIP

抚顺市中等职业学校教师参加省教学评优活动材料 抚顺市中等职业学校教师参加省教学评优活动材料 《等差数列的定义及通项公式》 —教学设计 学 校：新宾职业中专授课教师： 郭 艳 华指导教师： 梁 艳 涛二〇一二年十一月 日 教案设计 学校 新宾职业中专 班级 §6．2．1 等差数列的定 课题 学科 义及通项公式 2011 计算机 教师 数学 课型 郭艳华 时间 . 新授课 课时 1 知识目标：1．理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式； 教 2．能运用公式解决简单的问题． 学 技能目标：1．培养学生观察能力，进一步提高推理归纳能力； 目 2．提高学生分析问题和解决问题的能力． 标 情感目标：培养主动探究、勇于发现的求知精神，养成细心观察、认真分析、善于总结的良好思维习惯，促进学生形成踏实进取的人生态度． 教学重点教学难点 理解等差数列的定义，掌握等差数列的通项公式． 等差数列通项公式的推导及应用． 教 学 过 程 教学步骤 教 学 内容 教师活动 学生活动 情景导入 刚才听到的歌曲名字是什么大家知道流星雨 利用多媒体课 进入情境，观察 （约 3 分钟） 的成因吗知道哪些年份可以观测到哈雷彗星吗根据所给数据能预测下一次观测到哈雷彗 件创设情境， 激发学生求知 思 考 回 答 问题．因问题 而产 星的年份吗… 这类特殊的数列是我们今天 要研究的等差数列． 欲，提