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了解法律制资料;教学目的和要求：
帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架以及公民在法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念，增强对社会主义法律制度认同感和维护法律尊严的责任感。
教学重点：
1、宪法制度
2、民事法律制度
3、刑事法律制度
4、程序法律制度
教学方法：
讲授法、案例法
教学时数：
4学时
;第一节? 我国宪法规定的基本制度;第一节? 我国宪法规定的基本制度;?中华人民共和国宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法制保证。宪法以法律的形式确认了我国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，具有最大的权威性和最高的法律效力。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。? ;;;;;（一）人民民主专政制度;（二）人民代表大会制度;;讨论：;;人民代表大会的优越性;（三）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;（四）民族区域自治制度;;（五）基本经济制度;三、我国公民的基本权利和义务;（一）公民的基本权利 ;三、我国公民的基本权利和义务;一、我国民商事法律制度;一、我国的民商法律制度;请思考：;一、我国的民商法律制度;一、我国的民商法律制度;一、我国的民商法律制度;一、我国的民商法律制度;一、我国的民商法律制度;一、我国的民商法律制度;二、我国的刑事法律制度;二、我国的刑事法律制度;不满14周岁;;排除犯罪的事由; （三）刑罚制度;;;第三节 我国的程序法律制度;一、我国的民事诉讼法律制度; （三）民事诉讼当事人
民事诉讼当事人由于民事实体权利义务关系发生纠纷，以自己的名义进行诉讼，并受法院裁判约束的利害关系人。
民事诉讼当 事人包括原告、被告和第三人。 以自己的名义提起诉讼，请 求法院保护其权益，因而使 诉讼成立的人，称为原告。 与原告相对的一方，被控侵 犯原告权益，需要追究民事 责任，并经法院通知其应诉 的人，称为被告。对他人之 间的诉讼标的有独立的请求权或虽无独立的请求权，但是与案件的处理结果有法律上的利害关系，而参加他人之间正在进行的诉讼的人是第三人。;;三、我国的刑事诉讼法律制度;思考题：
1、如何认识我国宪法的特点和原则？
2、如何理解我国人民代表大会制度的优越性？
3、我国有哪些实体法律制度？其主要内容是什么？
4、举例说明依照法律程序维护合法权益的意义。
;;谢谢！;感谢观看!
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