校长管理论文6篇：生态德育系统构建刍议 .docVIP

校长管理　6篇 内容提要： ? 生态德育系统构建刍议 ? 情感教学在高中　课堂中的实施 ? 办人民满意的好学校需把握三个关键点 ? 小学数学作业批改中评语的妙用 ? 对破解城乡初中优质教育发展不公平的思考 ? 农村教师专业成长策略 全文共19305 字 生态德育系统构建刍议 吴志强 生态德育已经成为今天德育研究的热点，是现实问题在生态伦理学介入，在实践理性和实践形态后，有效促进良好德育系统构建的价值诉求。把生态德育纳入教育体系，重视生态德育系统的发展和构建，是学校开展素质教育的重要方面，也是德育的本质要求和道德进化的结果。 一、生态德育的内涵 要构建生态德育系统，首先要剖析生态德育的内涵。所谓生态德育，是指借鉴生态学的原理与方法，研究和解决学校德育问题。从学科理论建构上，生态德育是对传统德育观的拓展，是新德育观向德育本质的自觉复归。众所周知，生态学的研究对象是生物与环境因子的相互关系。举凡能影响生物的生长、分化、生殖等的因子都称为环境因子，生态学就是要研究如何使生物与各种有形与无形的环境因子和谐共生、相辅相成，保证生物健康、有序生长。而教育的过程其实也是一种生命的成长过程，尤其“道德教育本身所具有的生态性”——道德体现的是人与自身、与　、与自然的关系，追求关系的平衡、和谐和发展——这与生态学有着相似的内在机制和规律。 大约在20世纪六七十年代，“生态德育”一词应运而