教育管理论文6篇：你的未来不是梦——培养学生健康心理个案分析 .docVIP

教育管理　6篇 内容提要： ? 你的未来不是梦——培养学生健康心理个案分析 ? 试论刑法因果关系 ? 让课堂回归生活 ? 　水的沸点测定的探究性研究 ? 打工子弟小学生的教育情况调查 ? 行动导向：引导学生行动起来 全文共18767 字 你的未来不是梦——培养学生健康心理个案分析 【摘 要】文章通过对心理存在问题的学生的观察和分析，根据单亲厌学学生的心理特征以及相关的教育教学理论，探讨一些策略，以促进单亲厌学学生的教育转化工作，帮助其重塑阳光心理，促进身心与学业健康的和谐发展。 关键词：心理健康教育；学生；心理问题；策略 在每个孩子一生的成长过程中，总有一些挫折，心理上就会产生矛盾和困惑，形成不适应期，甚至导致逆反心理。这时就需要教师有计划地开展心理健康教育，促进学生的心理和谐发展。班主任在教学管理中应做好学生的心理疏导工作，分析问题学生的心理成因，提出有针对性的解决问题的策略。 【案例介绍】 2013年春季，我班有一位男生，12岁，五年级学生，单亲家庭。开始他和爷爷、爸爸一起生活，后来爷爷因病去世，就和身有残疾的爸爸一起生活。通过课外访万家活动，我深知其家庭情况。在学校，管某经常独自一人，很沉默，不与人交流，特别是教室里，表现更加明显，沉默寡言。在第一次和他谈话时，他满脸泪水说：“在我几岁的时候，妈妈就不要我了，爸爸又是个残疾人，我真的不愿再读书，家里实在负担不起，我不想爸爸到处向亲戚借钱让我读书，我没有用。”让我感到自己有责任帮帮这个可怜的孩子…… 【案例分析】 2012年到2013年春季，我利用课余时间，多次到他家走访，交谈中了解到，多年前，父母就离了婚，使幼年的他遭受重大打击，缺乏母爱，加上父亲残疾，不能劳作，家庭缺乏经济来源，使他情感更加脆弱，心理压力大，觉得自己在同学面前抬不起头来，不敢与大家交流，尽量回避活动。这种家庭变故，使他失去心理平衡，变得焦虑不安，感到无助，继而逃避，这是一种高度焦虑症状的自卑心理，但同时又特别渴望得到他人的关爱。如果教师此时不闻不问，不仅不会消除这种心理，反而会增强他的自卑。长此下去，心扉就无法打开，甚至导致心理疾病。 【育人方法】 1.加强与家校联系，帮他走出心理自卑的阴影。他心理自卑的主因是来自家庭，因此，我加强与其家庭联系，让其爸爸认识到家庭教育的重要性，使这个不完整的家庭在孩子身上看到希望。我通过多次走访他家和电话联系，做他爸爸的思想工作，希望他面对现实，积极面对生活，争取亲戚朋友的支持，让孩子专心念书，在家里也不要让孩子过多地承担家务。因为这样于事无补，反而会增加孩子的心理负担，影响他读书。刚好，他有个姑爷是个建筑师傅，多次送孩子上学，我也认识，就让他多次劝说管某的爸爸，还让他想办法联系到其母亲，让其多给孩子打电话，毕竟人间最难舍的是母子亲情，经过多次交谈，终于，他们接受了我的建议。我还积极争取学校　的支持，给他发放寄宿生生活补助，并减免一些生活费，由于家校共同努力，管某发生了明显的变化，生活中和课堂上活跃多了，还经常帮助其他同学，也乐于参与班集体活动。 2.通过行为个案疗法，使他感受到老师的关爱。通过观察，我发现管某普通话不是很好，不敢发言。一次在课堂上，我提出一个问题，大家几乎都不会回答，我突然发现这孩子举起了小手，于是抓住这个机会请他讲，开始时，他声音很小，我用鼓励的眼神望着他，并走到他的身旁，抚摸一下他的小脑袋。让他大胆地说出自己的看法，后来，他讲得很流利，得到同学们的一致称赞，他的脸上露出了笑容。此后，因为他酷爱动脑，喜欢走象棋，我多次利用活动课和晚饭后时间，和他在楚河汉界一较高下，并有意识地让他赢一些，让其体会到成功的喜悦，逐步使他摆脱自卑的心理，激发自信心。一段时间以后，师生的交往，热情的鼓励，他的学习成绩也明显上升，并在四五年级竞赛活动中获得优异成绩，成为了大家学习的榜样。 3.鼓励他热爱生活，提高抗挫折的能力。为了让他燃起对生活的热爱，我组织班会课“怎样面对生活的挑战”。在班会上，大家都兴高采烈地发表看法，有的说，“面对人生的挑战，我要像霍金那样身残志坚，百折不挠，做一个有用的人。”有的说，“在遇到困难时，我要同鲁滨逊那样，要直面现实，积极想办法，做一个勇敢的人。”学生用振奋人心的歌声，精彩的诗歌朗诵，讲故事等形式表达积极进取，奋发向上的心声。我精心为管某准备了汪国真的诗歌《我微笑着走向生活》，请他到台上朗诵，他十分激动，朗诵声情并茂，博得了同学们热烈的掌声。通过一系列活动，创设一个和谐的班级环境，唤起他对生活的热爱，对未来的向往。 【辅导成效】 一学年以来，管某看到我也会微笑着跟我打招呼，与同学们的相处也很融洽。而且课堂上发言踊跃，学习成绩也是直线上升，全体教师都为之高兴。在今年春季学校举办的“庆六一”活动中，他还能走上舞台，为全体师生演唱《