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幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案 幼儿园大班美术陶艺白雪公主教案 活动目标： 1.了解故事情节，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。 2.收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。 3.在艺术创作活动中，进一步发展动手能力和合作意识。 活动准备： 1.幼儿看过《白雪公主》的故事。 2.白雪公主和七个小矮人的桌面场景准备，与活动相关的故事图片多幅。 3.幼儿收集各种材料：塑料袋、乒乓球、卡纸、皱纹纸、双面胶、棉花、丝带和浴花等。 4.音乐《挪威舞曲》。 活动过程： 1.欣赏音乐，了解故事情节与人物特征，激发幼儿的兴趣。 (1)教师：今天老师带来一个《白雪公主》的故事。这个故事就藏在一段音乐里，让我们一起来听一听。 (边听音乐边提示：白雪公主在干什么?发生了什么事情?后来怎么样了呢?) (2)教师：你觉得这段音乐讲的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼儿讲述后出示相关的故事图片) (3)请幼儿边听音乐边轻轻地说说故事是怎样发生的，故事里有谁。 (白雪公主、小矮人、巫婆、小树等) (4)教师：你喜欢故事里的谁?为什么?他(她)是什么样子的? (引导幼儿从服饰、图案、颜色几方面讲述) (5)教师：故事里还有谁(巫婆、小矮人、小树)?你们喜欢谁?他(她)又是怎样装扮自已的呢? (幼儿个别交流) ●活动开始以《挪威舞曲》为切入点将《白雪公主》隐藏于音乐中，旨在帮助幼儿梳理本次活动从故事中选取的重点片段，同时也为最后的听音乐创作埋下了伏笔。另外，在本环节中，我们还要解决“角色外形特点”的分析――着重评价人物的服饰、装束等方面的要素，为细节的装饰处理作了知识准备。 2.教师交代活动要求。 (1)教师：今天我们要用陶泥来创作《白雪公主》的故事，你会怎样制作这些人物呢? (幼儿说说自己的做法) (2)教师重点引导幼儿用整体捏塑法创作人物的四肢与五官。 (3)教师：怎样才能把他们打扮得更加有特色呢?老师为小朋友准备了许多材料(介绍准备的废旧材料)，你们可以用这些材料来装扮你的作品。 (4)教师：现在先想一想，你想制作什么?如果你在创作时碰到困难怎么办?想想办法，老师相信你们一定能解决的。 3.幼儿进行创作活动。 (1)指导幼儿用整体捏塑法表现人物的四肢与五官。 (2)引导幼儿选择合适的材料进行装饰，表现人物的主要外形特征。 (3)教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿，帮助幼儿将做好的人物布置到桌面背景中。 ●让幼儿根据自己的意愿选择创作的对象，并根据所选的角色来选择合适的材料进行装扮，充分激发了幼儿的主观能动性。由于上一环节对人物的分析，幼儿有了一定的感性经验，因此在创作的时候就比较容易完成对人物的表达。另外，教师巡视时，还需提醒幼儿在细节上进行认真处理，使人物看上去更加丰满。 4.展示作品，看看、说说。 ●幼儿通过展示和介绍自己的作品来享受成功的喜悦。本活动结束时可以留给幼儿一个建议：用学到的方法来创作、表演更多的故事。这也是此活动延伸到区角活动的一个引子。 活动建议： ☆区角活动 ①美术区：提供各种废旧材料，让幼儿创作各种故事人物。 ②陶吧：提供各种童话人物形象，为幼儿创作提供素材。 ☆家园共育注重亲子阅读活动，经常与幼儿一起看看、读读、讲讲童话故事，让幼儿了解更多的故事角色。 第一篇：幼儿园托班美术优秀教案：漂亮的彩带 幼儿园托班美术优秀教案：漂亮的彩带 活动目标： 锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。 活动过程： 一、组织教学 1.问早问好互动小游戏 2.引入 “小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。 二、基本部分 1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。 2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪…… 4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5.将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。 三、结束部分 幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。 第二篇：幼儿园托班美术教案：漂亮的帽子 幼儿园托班美术教案：漂亮的帽子 【设计意图】 帽子是幼儿生活中经常接触的物品，并且对它都很熟悉，无论从它的造型还是它的颜色都各具特点。所以本节课主要引导幼儿初步感受并喜欢参与艺术活动。活动是幼儿在互动中体验到装饰的快乐，促进幼儿动手能力的发展。 【活动目标】 1、能用彩色纸片或纸团装饰帽子。 2、愿意将自己的作品拿给其他小朋友看。 3、体验创造的