说课评价表分析和总结.docxVIP

教师说课评价表 年 月 日 教师姓名 课题 项 目 评价标准 学科 年级 分 值 得分 ①准确分析所教内容在学科体系与章节结构中的地位与作用（6 分） ① 准确分析所教内容在学科体系与章节结构中的 地位与作用（6 分） 说 教 材 ② 以课标为依据准确表达三维目标，可观察、可 检测、符合学生实际（8 分） （30%） ③ 结合教学资源，准确梳理重点、难点的缘由（7 分） ④ 围绕教学目标处理教材，体现课程资源的挖掘和整合，体现创新性与可行性（9 分） ① 教法新颖、适用，凸显学生主体地位，有利于 教学目标实现（7 分） ② 教法设计有一定理论依据（5 分） B（22~24） C（18~21） D（18 以下） A（25~30） ③ 一法为主，多法为辅；教法有助于解决重点、说教法学 难点（5 分） ④体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导（7 ④ 体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的 引导（7 分） ⑤ 合理选择现代信息技术，恰当适用教具、学具， 有利于优化教学效果（6 分） ① 环节设计紧凑，符合认知规律与心理，能与教法、手段密切联系，能围绕目标展开（7 分） ② 教学情境创设有利于学生积极主动学习，突出 说教学程 学生主体，探究形式活泼（7 分） 序（30%） ③ 呈现出重点、难点解决于教学过程之中，注重 能力的提高（5 分） ④ 合理设计教学反馈环节，预估教学效果（6 分） ⑤ 适度反映各环节时间安排（5 分） B（22~24） C（18~21） D（18 以下） A（25~30） B（22~24） C（18~21） D（18 以下） A（8~10） 教师基本功（10%） ① 普通话规范，语言流畅、简练，富有感染力（3 分） ② 有理论素养，有个性，有特色（7 分） B（7） C（6） D（6 以下） 总分 100