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《平均分》的数学教学反思范文 《平均分》的数学教学反思范文【精选】1 今日我上了除法的初步学问《平均分》这一节，这一节是整个单元的开头部分，在备课时我注意同学的爱好培育，并且在上课前我从另外两个班的数学老师那里得知，他们在上第一课时时让同学用了学具，结果课堂上不好把握同学，同学见了学具精力就集中不起来，接受了他们的教训，我在上这堂课时，把需要用学具的地方作了修改，这节课的主要目标是让同学理解平均分的意义，我把需要摆学具的地方改成了课件演示，在教学中，先让同学说一说想怎样分，然后让同学评价一下分得对错，老师订正，最终用课件演示，这样同学比较快的熟悉了平均分。  再者，我认为这节课比较胜利的另一个地方是，为了让同学更好的了解“平均分”，我在课前给同学创设了一个拔河情景，8个人一边3人，一边5人，选出组长，然后让组长说一说有什么意见。这时，3人一组的组长很生气的说：“这样不公正，我们这边人少。”我笑着说：“你自己想个方法！”这个组长说：“从他那一边调过一个人来，或者是再给我们2个人。”我说：“同学们，他想的这个方法怎么样？”班里一片掌声。我顺势引导：“同学们，在我们的生活中，我们也要公正的对待每一件事。”我觉得这个环节不仅让同学接近了“平均分”，而且使他们受到了情感训练。正由于这一个引入，同学学习的兴致极高，调动了他们的学习爱好，他们上课特殊的乐观，上课气氛很活跃。  我感觉