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小班教研工作计划 小班教研工作方案1 汉语是我们的母语,孩子从一诞生就在这个语言环境中感受熏陶。汉字作为书面语言,通常是成人间沟通认知的渠道,在幼儿阶段则更多地消失在孩子们喜闻乐见的各种读物之中。当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜。小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知爱好旺盛,语言也正处于快速进展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能仿照”等极强的认知力量和独特的认知规律,经过半学年的观看与储备,“从小班开头引导幼儿欢乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的爱好,”成为我们小一班本学期的特色教研课题。  一、目标:  口语进展目标:  1、创设标准的一般话环境,使幼儿懂得并仿照学说一般话。  2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不任凭打断别人的讲话。  3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”  识字学习目标:  1、对汉字奇怪???,新奇,产生爱好。  2、认读生活中接触较多的实物名称。  3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。  二、内容的选择  以天津训练出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常训练教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面