青少年健康发展指南介绍.pptxVIP

;例1：北京大学与苏州大学学生社会来源研究(1952—2002);例1：北京大学与苏州大学学生社会来源研究(1952—2002);例1：北京大学与苏州大学学生社会来源研究(1952—2002);例1：北京大学与苏州大学学生社会来源研究(1952—2002);例子2：流动人口自我身份认同与政策建议;例子2：流动人口自我身份认同与政策建议;例子3：辱虐型指导方式对研究生学业拖延的影响;一、青少年健康发展导论 ;青少年健康发展;青少年健康发展;1. 青少年健康与发展;1. 青少年健康与发展;1. 青少年健康与发展;1. 青少年健康与发展;1. 青少年健康与发展;1. 青少年健康与发展;2.健康生活方式;2.健康生活方式;2.健康生活方式;2.健康生活方式;3.家庭对青少年健康发展的影响;3.家庭对青少年健康发展的影响;3.家庭对青少年健康发展的影响;3.家庭对青少年健康发展的影响;3.家庭对青少年健康发展的影响;二、身体健康 ;本章知识构架;1. 生长发育;1. 生长发育;2.运动与睡眠;2.运动与睡眠;二、心理健康 ;本章知识构架;1.青少年心理健康标准;1.青少年心理健康标准;2.青少年心理健康特点;2.青少年心理健康特点;2.青少年心理健康特点;3.青少年心理调适;3.青少年心理调适;3.青少年心理调适;3.青少年心理调适;四、性与生殖健康 ;本章知识构架;1.性别意识的形成及性别教育;1.性别意识的形成及性别教育;3. 生育生殖;3. 生育生殖;3. 生育生殖;4.远离性传播疾病;五、社会适应 ;本章知识构架;1. 社交能力;1. 社交能力;1. 社交能力;1. 社交能力;2.社会支持;2.社会支持;2.社会支持;3. 学会学习;3. 学会学习;3. 学会学习;3. 学会学习;六、家庭教育指导 ;本章知识构架;1.家庭教育的误区与不合理信念;1.家庭教育的误区与不合理信念;2.家训传统与方法;2.家训传统与方法;3.家风建设策略;3.家风建设策略;3.家风建设策略;3.家风建设策略;3.家风建设策略;3.家风建设策略;七、意外伤害防护 ;意外伤害防护;1.安全意识;1.安全意识;1.安全意识;1.安全意识;例子：“盲从”还是“理性”——火灾时小鼠如何逃生？;2、防范技巧;3、应急安全;例子：“陶宏开”现象;4. 远离潜在危险;;