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门神教案幼儿园 事件背景 2018年8月27日，广西钦州市钦南区合山社区幼儿园发生了“门神教案”，其中包括一些幼儿园老师和保育员采用“门神教育”方式教育幼儿的事件。 事件经过 上午10时许，合山社区幼儿园的某班学生上课时，老师让两名学生在教室门外值日，每有人经过就要向门神请安，但是其中一名学生不会向门神请安，于是被老师叫了出去，自认为被冤枉的他开始大哭，期间保育员还录制了视频并上传到了社交媒体，引发了公众强烈的关注和谴责。 经过警方的调查，发现有2名教师、3名保育员涉事，他们都受到了辞退或者行政警告等处理。 教育该如何进行？ 幼儿是非常敏感，好奇心和畏惧心都比较强烈的群体，如果过分侵犯幼儿的尊严和自由，会带来不可逆转的负面影响。因此，教育幼儿应该注意以下内容： 引导式思维：幼儿的认知结构是由和他关系密切的大人，如父母和保育员，启发和影响的，所以教育幼儿应该以引导式思维为主，即引导幼儿自主思考和自由选择，而不是强迫性教育。 儿童中心：教育中应该以幼儿为中心，尊重幼儿的个性和差异，国家针对幼儿园教育设立了幼教课程标准，强调以儿童中心教育为核心，实现幼儿“全人发展”。 遵循专业要求：幼儿园是专业的教育机构，应该按照国家教育部门制定的幼教标准和规范要求，制定教育教学方案，并且教师和保育员必须保持专业知识的更新和提高。 以上三点是教育幼儿的重点区域，强制幼儿行为是错误的，这也是出现“门神教育”这样的事情的原因之一。因此，我们在教育幼儿的过程中，不仅应该有教学计划和教学体系，还应该有良好的教育管理机制，监管不力会给孩子带来长期的伤害。 最后，教师和保育员应该时刻正确理解教育的本质和目的，强调学习思维和动手实践相结合，既注重幼儿的认知能力和学习动机，也注重好奇心的培养和发展，这样才能真正做到为幼儿成长服务的目的。