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经典名著阅读活动总结 经典名著阅读活动总结1 高三同学虽然学习任务重，时间紧，自由支配时间少，但大都能挤出时间阅读一至两本名著，经过调查，状况如下：  一、阅读时间少，高三假期补课，放假时已接近春节，年后又补课，假如不愿挤时间，就没有时间读书，一般班的同学没有完成任务的较多，并且完成的质量较差，阅读习惯几乎没有，相反，重点班的同学做的较好，挤出的时间较多，阅读的量也大。  二、阅读的量普遍较少，做的好的同学也仅仅两本书，很多同学仅读了重点章节，一方面读书速度慢，另一方面阅读乐观性不高，平常读的少自然速度就慢，速度是需要训练的，乐观性不高，还没有发觉读书的妙趣。  三、阅读的面较窄，阅读四大名著的较多，四大名著本应早早读过，但农村同学接触的较少较晚，就是如此，阅读的深度也不够，  四、手机上阅读的较多，这样阅读很难深化，简单疲惫，且简单伤眼，也可看出，很多同学家里没有多少名著;  五、做读书笔记的同学少，写读后感的同学更是少，这样对名著的理解也就不深刻。  虽然有以上很多不足，但通过这次寒假阅读名著活动，明显的提升了同学的阅读爱好，开拓了同学视野，老师也发觉了很多中同学的阅读规律，为以后的阅读指导夯实了基础。 经典名著阅读活动总结2 一、乐观阅读、提兴奋趣。  为了抓好孩子们的课外阅读，我准时了解同学的实际状况：  (一)、是家长不注意阅读，