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第 第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 体验式教学与幼儿园室内空间设计论文 一、基于体验式教学下的幼儿园室内空间设计理念  1.创设易于激发幼儿体验的教学情境空间  激“情”入“境”，“情”随“境”生，幼儿体验的生成离不开具体的形象。情境空间是根据教学要求和幼儿成长需要，通过对幼儿园室内空间的创设，对幼儿进展感官刺激，引起幼儿强烈的好奇心，调动主动性，引导学生通过对客观事物的感觉、知觉、联想转化为经历、情感、记忆等现实状态，满足内心深处的需求，继而到达一种共鸣。幼儿园体验式教学把情境分为真实情境、模拟情境和虚拟情境三类。  ⑴真实情境