人教版高中历史必修三—第1课 ”百家争鸣“和儒家思想的形成 .pptVIP

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化主流思想的演变主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？它怎样成为中国传统文化的主流思想？成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课 儒家思想产生到发展的过程： 春秋兴起——战国成大宗——秦遭打击——汉初复苏——武帝独尊——魏晋动摇——隋唐挑战——宋明成熟——明清交接，批判继承 知识体系构建 春秋战国中国传统文化主流思想的演变西汉宋明朝明清之际百家争鸣儒学产生儒学成为正统思想儒学发展到理学阶段挑战儒学正统的思想出现孔子、孟子、荀子董仲舒二程、朱熹王阳明李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之 第1课 “百家争鸣”和 儒家思想的形成 第1课 “百家争鸣”和 儒家思想的形成笔记：一、“百家争鸣”局面的形成二、“百家争鸣”代表学派的人物及主张 一、“百家争鸣”局面的形成及表现1、理解“百家争鸣”局面概念：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 2． “百家争鸣”出现的社会原因：①经济